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De los 14 años en adelante se les preparaba para el servicio militar, para en un futuro ser un guerrero. -
- En la Antigua Grecia, los efebos eran jóvenes de entre 14 y 18 años. En su significado más literal, 'efebo' quiere decir 'adolescente.
- Se daba educación en casa a los niños hasta los 7 años, esta era impartida por su madre.
- A partir de los 7 años de edad el niño recibe clases de lectura, escritura, cálculo matemático y música.
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- No había distinción entre niños y adultos.
- Los niños eran vistos como mano de obra
- Los niños se podían desposar
- A los niños se les podía tratar como criminales
- Los niños se podían coronar como monarcas.
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Se conoce como Edad Antigua a la etapa histórica que presenció el surgimiento y desarrollo de las primeras civilizaciones humanas o conocidas como civilizaciones antiguas, desde el inicio de la invención de la escritura, lo cual fue considerado como el fin de la prehistoria y el inicio de la historia como tal.
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Los niños se podían desposar, toda la ceremonia se realizaba por parte de los padres
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- Los niños eran futura mano de obra para la familia.
- Si los niños eran hijos de libres, los niños también serían libres
- los niños sin importar su posición social se relacionaban libremente, pero al crecer unos eran amos y otros esclavos.
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La Edad Media comenzó en el año 476 con la desintegración del Imperio Romano de Occidente y finaliza con la caída del Imperio Bizantino a manos de los turcos otomanos siglo XV (1.453)
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La población se dividía entre adultos y pequeños, adultos hombres que recibían los niños. El niño era concebido como un hombre en miniaturas
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Si los niños eran hijos de esclavos, los niños seguirían siendo esclavos -
la mortalidad infantil era enorme, entre las familias reales era de 42% para la península ibérica se calcula que, para la población general, en el primer año de vida solo la mitad seguían vivos y de ellos el 85 % morían de fiebres, otros morían aplastados por la modia y asfixiados por el peso de sus cuerpos se les montaban por ser ilegítimos o deformes -
Los niños eran tratados con desprecios, se les trataba de inútiles, perezosos, mentirosos, llorones, traviesos que a veces asteaban a la familia, hasta llegar a abandonarlos y como los consideraban poseedores de almas se crearon orfelinatos para recoger niños abandonados. -
Si el niño era llorón estaba en sospecha de estar relacionados con demonios o poseídos por engendros -
La gente creía que un niño deforme era producto del pecado de sus padres, por ellos y para evitar una crítica publica eran abandonados y no se les prestaban los cuidados con los cual se presentaban un infanticidio pasivo y a los que se deseaba criar se les colocaba un amuletos. -
Como tal no se clasificaba o no era considerada una etapa, ya que se consideraba niño hasta el día que el adolescente salía de su hogar a formar su familia.
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A diferencia de los ciudadanos atenienses, los espartanos recibían una educación extremadamente dura, con el objetivo de crear soldados obedientes y eficaces, se les proporcionaba una túnica al año, debían ir descalzos y se veían obligados a robar para vivir. Además de esto, aprendían la lectura, escritura, música y danza. -
Existía preferencias entre el sexo masculino y femenino preferian tener descendientes varones antes que niñas. -
En Atenas en cambio la educación estaba a cargo del padre de la familia, quien podía educar a sus hijos o encargar a otros que los educasen hasta los 18 años, edad en la que se entraba a formar parte del cuerpo de ciudadanos. -
Es el periodo histórico que empezó en 1492 con el descubrimiento de América y terminó en 1789 con la Revolución Francesa. Fue una época de grandes cambios económicos, políticos y religiosos.
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En el siglo XVI se aconsejaba que la educación fuera pública y gratuita. Comenzó el humanismo y la iglesia perdió la monopolización de la enseñanza.
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En la edad moderna John Locke sostiene que el niño se tenía que formar como un ciudadano con conciencia cívica y que debía formarse como futuro esposo en familias cristianas -
Tiene sus inicios en el año (1700) el cual tiene como objetivo defender los derechos y deberes de los niños, niñas y adolescentes. -
En el siglo XVII al XIX Rousseau habla de como educar a los niños, la educación debe ser prioritaria (1492-1789) -
La enseñanza comienza a ser más abierta y no sólo reservada para los ricos. -
En 1768 la etapa infantil y el aporte de los padres era esencial -
Debido a los peligros morales y espirituales de los colegios mixtos, se crearon casas de enseñanza para niñas. -
Con la revolución francesa surgen los Derechos Humanos, lo cual cambia la situación de los niños, niñas y adolescentes en la sociedad, y se le atribuye el derecho a la dignidad
