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4000 BCE
PRIMERAS ESCRITURAS
La primeras escrituras conocidas fueron inventadas por los egipcios (jeroglífica) y los mesopotámicos (cuneiforme)
-Ya se comprueba la existencia de grupos organizados. -
Period: 4000 BCE to 476
EDAD ANTIGUA (SIGLO VIII a.c HASTA SIGLO V d.c)
En esta época se desarrollo el alfabeto, utilizando el papel, el pergamino y el papiro. También la creación de ciudades y la aparición de estructuras políticas complejas. Se tuvo grandes avances en la agricultura, arquitectura, astronomía, matemáticas, el pensamiento filosófico y el desarrollo del arte. -
3800 BCE
CONCEPCIÓN DE NIÑO EN EGIPTO Y GRECIA.
EGIPTO: Concepto de infancia: es considerado como el sucesor del padre, clases altas: faraones: oportunidad para los adolescentes) y nobleza, clases bajas: (campesinos, artesanos y esclavos) considerados como reproductores de oficios.
GRECIA: el niño es considerado como proyecto de adulto, falto de cualidades a desarrollar para ser ciudadano virtuoso. -
3200 BCE
LA UNIFICACIÓN DE EGIPTO
Hijos la finalidad del matrimonio. Si la esposa no podía tener hijos, la amante los tenía y la esposa los adoptaba. Concepto de adopción. Las niñas eran tan deseadas como los niños y nunca se cometió infanticidio femenino como ocurrió en las civilizaciones griega y romana. La alimentación infantil se consideraba fundamental para el desarrollo del niño, por lo que amamantaban el bebé hasta los 3 o 4 años. -
2300 BCE
SARGÓN DE ACAD CONQUISTÓ LOS SUMERIOS Y UNIFICÓ SUS CIUDADES-ESTADOS BAJO SU GOBIERNO.
Los adolescentes eran llevados a las guerras para conquistar territorios y no perder el domino. -
2100 BCE
CÓDIGO DE UR (código de leyes)
Si un esclavo desposaba a una mujer libre, ese esclavo ponía a su hijo al servicio de su señor; e hijo que había sido puesto al servicio de su señor… el hijo de la mujer libre no era propiedad del señor y no se veía reducido a la esclavitud.
El código distingue 2 estratos sociales: hombres libres y esclavos. -
1750 BCE
HAMMURABI ESTABLECIÓ EL IMPERIO BABILÓNICO.
Crea el Código Hammurabi, que lleva su nombre. Uno de los documentos más antiguos relacionados con los Derechos Humanos y donde se puede evidenciar vestigios de acciones para proteger a los niños. También se evidencia que los adolescentes no eran libres para elegir su pareja. Adopción, sustitución de niños. -
1593 BCE
EN EGIPTO NACE MOISÉS
El niño Moisés se salvó del genocidio decretado por el Faraón. Se evidencia como a los niños se les vulneraba el derecho a la vida. -
1500 BCE
LA DINASTÍA SHANG COMENZÓ SU GOBIERNO DE 500 AÑOS EN CHINA.
Redujo el número de reclutamientos y tiempo de servicio. Comenzó programas sociales auspiciados por el gobierno. -
1323 BCE
TUTANKAMON FUE FARAÓN
Tenía 12 años cuando accedió al trono, murió siendo adolescente de 19 años. Incesto. -
1100 BCE
ASIA MENOR COMIENZA A SER COLONIZADA POR LOS GRIEGOS.
Causas; excedente demográfico, escasez de tierras sequía. Partieron un hermano de cada dos de cada familia. Exportaron costumbres y cultura. -
753 BCE
FUNDACIÓN DE LA CIUDAD DE ROMA.
El esclavo conducía el niño a la escuela, el nutritor responsable de enseñar al niño a leer y de sus educación hasta la pubertad. Las niñas eran consideradas adultas a los 14 años. -
509 BCE
LOS LATINOS SE REBELAN CONTRA SUS DOMINADORES ETRUSCOS Y CREARON LA REPÚBLICA ROMANA.
Las colonias latinas y los etruscos obtuvieron la ciudadanía romana. -
338 BCE
FELIPE II DE MACEDONIA DERROTÓ A LOS GRIEGOS Y ANEXÓ A GRECIA AL IMPERIO MACEDÓNICO.
Grecia y Roma: Aristóteles habla de distintos períodos para la educación infantil.
En la Grecia clásica se defiende la necesidad de que los ciudadanos varones se escolaricen. -
146 BCE
LOS ROMANOS DESTRUYERON CORINTO Y CONQUISTARON GRECIA.
Hegemonía romana sobre Grecia. Mummio mató a todos los hombres y vendió como esclavos a las mujeres y los niños. Incendió la ciudad. -
27 BCE
AUGUSTO SE CONVIRTIÓ EN EL PRIMER EMPERADOR ROMANO.
Se puede observar en la imagen con la estatua, un niño. -
1 CE
NACIMIENTO DE JESUCRISTO. COMIENZO DE LA ERA CRISTIANA.
La Biblia sitúa a Hérodes detrás de la salvaje orden de ejecutar a los niños nacidos en Belén -
105
LOS CHINOS INVENTARON EL PAPEL
Abrió espacio a la vida cultural y los niños y adolescentes de la nobleza pudieron tener injerencia en la cultura. -
293
DECADENCIA Y DIVISIÓN DEL IMPERIO ROMANO
Mala gestión de gobernantes. Persecusiones de emperadores contra cristianos y crisis social. -
476
CAÍDA DEL IMPERIO ROMANO
Su caída se fundamentó en la pérdida de la autoridad en el momento en el que el imperio se dividió en provincias que tenían sus propias leyes y tributos, lo que ocasionó que el emperador perdiera autoridad.
Durante este periodo de tiempo, los niños (hombres) eran entrenados en los coliseos romanos para enfrentarse en las batallas del imperio, incluso este momento hacia parte de un espectáculo en donde la niñas (mujeres) de élites altas eran llevadas como premio al ganador. -
Period: 476 to 1453
EDAD MEDIA (SIGLO V AL SIGLO XV) Un tiempo oscuro.
Fue denominada como la época del oscurantismo, en donde la iglesia ejercía el poder sobre la sociedad y el conocimiento era limitado y restringido para las clases populares. -
801
NACE EL FEUDALISMO
Sistema político utilizado para la socioeconómica y posesión de mandatos.
Se utilizaba a los niños como mano de obra barata, para el beneficio de la familia. -
Period: 1100 to 1300
NIÑOS ADULTOS EN MINUATURA
Niños eran vistos como adultos en miniatura. Sufrían Abandono abusos sexuales. Si nacían con deformidades como un síndrome o sin extremidades se creía que eran productos del pecado por relaciones extramatrimoniales.El trato y la educación tenían relación con el nivel social.
Los niños de Las clases altas eran criados por nodrizas luego los enviaban a monasterios y parroquias para recibir clases privadas.
Los niños de las clases bajas eran esclavizados utilizados para oficios de campo y casa. -
1250
PINTURA GOTICA
Fue una corriente artística que predomino en Europa, en donde se involucraban imágenes solo de carácter religioso, ademas se veía como los niños era preparados para servir a Dios, a la Iglesia y a sus representantes, con un sometimiento completo a la autoridad
de la Iglesia. -
1453
TOMA CONSTANTINOPLA Y CAÍDA DE DEFINITIVA DE LA ÉPOCA ANTIGUA
Constantinopla es invadida y destruida por los Otomanos, con ello el fin del Imperio Romano de Oriente. -
Period: 1453 to
EDAD MODERNA (SIGLO XV HASTA SIGLO XVI) ERA DE LOS DESCUBRIMIENTOS
Es una época de grandes cambios, se caracterizo por la monarquía absoluta, el desarrollo económico y los cambios sociales, ademas de los grandes descubrimientos y avances científicos. -
1492
DESCUBRIMIENTO DE AMERICA
Llegada a América de un grupo expedicionario español que, representaba a los Reyes Católicos. Allí se comenzaron a generar procesos de encontrarse dos mundos distintos. Donde, el contacto con los españoles tuvo un enorme impacto en América. Se introdujeron diferentes especies vegetales y animales, como el caballo. -
1520
RENACIMIENTO (1520-1570)
Una de las grandes revoluciones que trajo consigo la Edad Moderna tuvo que ver con el nuevo aliento a las artes y al pensamiento occidental,tuvo origen en Italia, con participación destacada de artistas, filósofos, políticos y pensadores como Leonardo DaVinci, Miguel Ángel Buonarotti, Rafael, etc. En esta época, para preservar la familia se daban cuidados y atención a los matrimonios, se sellaba con un contrato legal o cuando los niños tenían 2 o 3 años, consideraba como matrimonio. -
LA ILUSTRACIÓN (SIGLO DE LAS LUCES)
Periodo en el cual se da un movimiento político, filosófico, científico y literario, este se desarrollo en Europa y represento un cambio para la cultura, su idea principal es la naturaleza a través de la razón. -
Period: to
EDAD CONTEMPORÁNEA (SIGLO XVIII HASTA SIGLO XXI)
Supone una época de grandes cambios políticos, sociales y económicos, en donde las revoluciones y las guerras han hecho parte del cambio social que se ha generado en este periodo. -
REVOLUCIÓN FRANCESA
La Revolución francesa es importante porque cambió la forma de gobierno que durante muchísimos años hubo en Francia y otros países de Europa y dio paso a una nueva forma de Estado, en la que el pueblo puede hacer oír su voz y decidir quién gobierna.su objetivo : acabar con los privilegios, lograr la igualdad de todos los franceses y la libertad del pueblo. -
Period: to
NIÑOS PARA LA INDUSTRIA Y LA GUERRA (SIGLO XIX)
En Europa jóvenes vistos como delincuentes (Gran Bretaña, Francia, España, Alemania) se crean tribunales para los niños (sistema correccional para la juventud).Se inicia. la conformación de la juventud como grupo social definido. Adolescencia adquiere autonomía para tomar decisiones personales aunque pierden un poco de independencia por factores de edad, ademas, comienza regulación y condiciones del acceso al mercado laboral, la creación de ejércitos nacionales (servicio militar obligatorio). -
EN COLOMBIA: GUERRA DE LOS MIL DÍAS (1899 AÑO - 1902 AÑO)
Los niños y niñas son invisibles, escondidos, infanticidios y propensos a tener violaciones recurrentes en las poblaciones menos favorecidas económicamente. La religión era la encargada de la educación de los niños y niñas (de las clases más favorecidas).
Jóvenes vistos como adultos pequeños- preparados para la guerra- vistos como clase obrera de mano de obra barata. -
DECLARACIÓN DE LOS DERECHOS DEL NIÑO O DECLARACIÓN DE GINEBRA
Un texto histórico que reconoce y afirma por primera vez, la existencia de los derechos específicos para los niños y las niñas, pero sobre todo la responsabilidad de los adultos hacia ellos -
CREACIÓN DE LA UNICEF
Organismo de las Naciones Unidas para dar respuesta a las necesidades urgentes que vivían los niños después de la Segunda Guerra Mundial en Europa y Asia. -
EN COLOMBIA: LEY 75 DE 1968
El Instituto Colombiano de Bienestar Familiar o ICBF, es una entidad vinculada al Departamento Administrativo para la Prosperidad Social de Colombia. La entidad fue establecida en 1968 en respuesta a problemáticas que afectan a la sociedad colombiana, como lo son la falta de nutrición, la división e inestabilidad del núcleo familiar, la pérdida de valores y la niñez desválida. -
EN COLOMBIA: CONSTITUCIÓN POLITICA NACIONAL DE COLOMBIA
Art 44: Son derechos fundamentales de los niños: la vida, la integridad física, la salud y la seguridad social, la alimentación equilibrada, su nombre y nacionalidad, tener una familia y no ser separados de ella, el cuidado y amor, la educación y la cultura, la recreación y la libre expresión de su opinión
Art 45. El adolescente tiene derecho a la protección y a la formación integral. El Estado y la sociedad garantizan la participación activa de los jóvenes. -
LEY 1098, CÓDIGO DE INFANCIA Y ADOLESCENCIA
Tiene como finalidad garantizar a los niños, niñas y adolescentes su pleno y armonioso desarrollo para que crezcan en el seno de la familia y de la comunidad, en un ambiente de felicidad, amor y comprensión. -
POLÍTICA NACIONAL DE INFANCIA Y ADOLESCENCIA. 2018-2030
La Política para la Infancia y la Adolescencia, tiene como propósito el desarrollo integral de las niñas, niños y adolescentes entre los 6 y los 18 años de edad,busca lograr la igualdad, equidad, acceso a la oferta del Estado, oportunidad de calidad de vida, desarrollo de capacidades, fortalecimiento de la articulación interinstitucional e intersectorial.
