-
300
7 AÑOS DE EDAD
Los niños y niñas hasta los 7 años duermen en la misma habitación de la madre o nodriza.
NIÑOS: al cumplir los 7 años van a la escuela.
NIÑAS: permanecen en casa varios años más. -
301
SIGLO IV: NIÑOS-YUGOS
Los niños se consideran como yugos, es decir como una carga. -
Period: 354 to 430
INFANTICIDIO, ABORTO Y EXILIO
Los niños se consideran como un estorbo, producto del pecado, por lo tanto se practica el infanticidio, aborto, exilio, abandono y la crianza dada por nodrizas. -
400
SACRIFICIO INFANTIL
Se exigió el sacrificio de los niños pero pocos años después se prohibió -
401
SIGLO V. TEKNON
Los niños y niñas eran llamado Teknon que significa: criatura. -
403
EDUCACIÓN: CASTIGOS
Se educaba con castigos físicos y la palabra de los niños no tenia valor. -
420
DEBERES MILITARES
Las madres presionaban a sus hijos para que cumplieran con sus deberes militares hasta la muerte, debían ser soldados hasta los 14 años -
501
GEMELOS: INFIDELIDAD: DEMONIOS
Cuando en una familia nacían gemelos se decía que eran producto de la infidelidad de la mujer, uno de ellos era del esposo y el otro del amante.
Si los niños lloraban mucho de bebes, entonces se creía que estaba relacionado con demonios, y se practicaba infanticidio a los niños deformes. -
Jan 1, 601
CARACTERÍSTICAS
Los niños no tenían juguetes, así que jugaban juegos de roles y aun no existía el termino de juventud. -
Jan 1, 1401
PECADO DE NACIMIENTO
Se decía que los niños y niñas eran malos por nacimiento a causa del pecado y por esto eran castigados y azotados. -
Jan 1, 1492
INSTITUCIÓN DE LA MUJER CRISTIANA
Se crea la institución de la mujer cristiana con el fin de instruir a las madres sobre la buena formación de sus hijos. -
Jan 1, 1500
LEYES LABORALES
Se comienza a proteger un poco la infancia con la implementación de leyes laborales y estos también comienzan a adquirir mayor independencia a causa de su diferenciación con los adultos -
Period: Jan 1, 1501 to
NIÑO: ADULTO PEQUEÑO
El niño es considerado como un adulto pequeño capaz de adoptar la misma conducta que un adulto, incluso sus trabajos. -
TICS
Se da inicio al mundo digital como entorno, implementando nuevas formas de comunicación.
También aparece el modelo de adolescente, el cual se debe encargar de trabajar durante todo el día.
La escuela toma fuerza como centro de formación y aprendizaje. -
NIÑOS:PROPIEDAD
Los niños se consideraban una propiedad.
De 6 a 7 años debían trabajar en los quehaceres del hogar.
De 8 a 10 años debían trabajar como sirvientes en otras familias.
De esta manera se les comenzaba a inculcar la responsabilidad. -
NUEVO TERMINO: BAMBIN-MARMOT
Aparecen los términos: BAMBIN y MARMOT, para referirse a los bebés.
El niños es como un ángel, con un estado de pureza e inocencia, sin maldad alguna. -
DIFERENCIAS ENTRE CONCEPTOS
INFANCIA: desde los 0 hasta los 7 años.
PUERITIA: desde los 8 hasta los 14 años.
ADOLESCENCIA: desde los 15 hasta los 21 años.
Nacen los términos de: muchacho, joven y niño. -
NIÑO: "TABULA RASA"
El niño es como una "tabula rasa".
Locke afirma que el niño aprende a través de las experiencias. -
ALTA TASA DE MORTALIDAD
Se engendraban muchos niños para conservar algunos debido a la alta tasa de mortalidad. -
JEAN JACQUES ROUSSEAU
Se publicó la obra de "L'Emile", como la responsable de la definición especial e independiente de la adolescencia.
Según Rousseau el niño es una bondad innata " el niño nace bueno, y la sociedad lo corrompe". -
SIGLO XIX. "BEBÉ"
Es en este siglo cuando aparece el termino de "bebé" para referirse a los infantes mas pequeños. -
Period: to
HOOLIGANISMO
En Gran Bretaña aparece el termino de "hooliganismo" y los jóvenes siguen protagonizando disturbios y actos vandálicos. -
JÓVENES RUFIANES CALLEJEROS
La sociedad inglesa sufrió delitos protagonizados por "jóvenes rufianes callejeros"
Se introdujeron importantes cambios culturales con el desarrollo de las actividades de ocio: baile, cine, deporte, limitado a las clases medias y altas. -
RESTRICCIÓN DEL TRABAJO INFANTIL "Gran Bretaña"
Se aprobó la primera ley restringiendo el trabajo infantil en Gran Bretaña. -
Period: to
SCUTTLERS
Se llenaron las calles de Manchester de Scuttlers, los cuales eran adolescentes obreros de 14 a 18 años que presentaban comportamientos violentos -
RESTRICCIÓN DEL TRABAJO INFANTIL "Prusia"
Se aprobó la primera ley restringiendo el trabajo infantil a partir de los 9 años en Prusia.
Prohibido el trabajo nocturno a menores de 13 años. -
EDUCACIÓN PRIMARIA OBLIGATORIA: Suecia
Se estableció la educación primaria obligatoria en Suecia. -
SUFRAGIO UNIVERSAL MASCULINO
Se genera una discriminación de genero en cuanto a trabajo y educación.
Los niños nuevamente son reconocidos como adultos. -
PROHIBIDO TRABAJO INFANTIL
Se prohibió el trabajo infantil a niños menores de 12 años.
Niños de 12 a 14 años solo podían trabajar 6 horas diarias. -
EDUCACIÓN PRIMARIA OBLIGATORIA:Gran Bretaña
Se estableció la educación primaria obligatoria en Gran Bretaña. -
PROHIBIDO EL TRABAJO INFANTIL: Alemania, COMUNA DE PARIS
En todo el imperio Alemán se prohibió el trabajo infantil.
Se creo independencia financiera en los jóvenes y también sistemas judiciales para adolescentes. -
JUZGADOS PARA ADOLESCENTES
Alemania creo juzgados para adolescentes.
La edad mínima de responsabilidad criminal era de 14 años. -
Period: to
REFORMA PENITENCIARIA JUVENIL
España desarrolló un movimiento de reforma penitenciaria juvenil.
1880: se promulgo la ley que implanto la escolarización obligatoria a menores de 10 años, pero los casos de indisciplina juvenil se multiplicaron. -
PRIMARIA OBLIGATORIA, GRATUITA Y LAICA
En Francia se ponen en practica las leyes de JULES FERRY.
La enseñanza primaria se vuelve gratuita, laica y obligatoria entre los 6 y 13 años. -
BOY´S BRIGADE
Se creó la organización voluntaria uniformada britanica "boy´s brigade".
conformada por jóvenes de 12 a 18 años formados en obediencia y disciplina. -
TEORÍAS DE ADOLESCENCIA Y JUVENTUD
Aparecieron las primeras teorías que intentaban explicar la adolescencia y la juventud.
Margaret Mead inició su estudio sobre los jóvenes en Samboa aproximando el concepto de juventud.
Luego de una crisis de marxismo varios autores plantearon que la juventud era "una nueva clase". -
GIRL´S LIFE BRIGADE - BOY SCOUTS BRITANICOS
Se creó la organización voluntaria uniformada británica "girl´s life brigade". que incluía niñas de 6 a 18 años.
También se creó el primer "boy scouts británicos" dirigido por el general Robert Baden y con niños de 8 a 23 años. -
GIRLS GUIDES
Se creó la versión femenina de los boy scouts, "GIRLS GUIDES" conformada por niñas de 7 a 21 años formadas en valores y educación. -
CONFEDERACIÓN INTERNACIONAL DE ESTUDIANTES
Se formó la confederación internacional de estudiantes en Europa y Latino américa. -
UNICEF
Se creó UNICEF con el fin de responder a las necesidades de la infancia. -
NIÑOS
Se reconocen oficialmente como "niños", por las Naciones Unidas. -
0 A 18 AÑOS: MENORES DE EDAD
Antes de los 18 años los niños se consideraron como menores de edad.
En Gran Bretaña se crearon organizaciones para delincuentes jóvenes de 16 a 21 años separados por géneros. -
DÍA UNIVERSAL DEL NIÑO
La asamblea general recomendó que se instituyera en todos los países el día universal del niño. "20 noviembre"
Se declaró para generar conciencia acerca de la protección y seguridad de los derechos de los niños y niñas. -
DERECHOS DE LOS NIÑOS Y NIÑAS
Se aprobaron los derechos de los niños y niñas por parte de la asamblea.
La UNESCO adoptó la declaración de los derechos en la cual se reconoce al niño y a la niña como ser humano capaz de desarrollarse física, mental, social, moral y espiritualmente con libertad y dignidad. -
ETAPAS DE LA NIÑEZ
El niño es un ser primitivo que seria moldeado por hábitos, pasiones e ideales.
La niñez se compone de varias etapas, de pensamiento, sociedad, emocionales que influyen en su adultez. -
CÓDIGO DE INFANCIA Y ADOLESCENCIA
El código de los niños y adolescentes señala 2 sub-periodos:
niños:0 a 11 años.
adolescentes: 12 a 18 años. -
LOS NIÑOS EN LA ACTUALIDAD
Los niños se han vuelta mas independientes, curiosos, preguntones y tecnológicos.
debemos tener cuidado con la "nana virtual" , tv, videojuegos e Internet ya que en exceso puede ser perjudicial y dañar la inocencia de los niños y niñas.
