VIAJE HISTÓRICO DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA

  • 300

    7 AÑOS DE EDAD

    7  AÑOS DE EDAD
    Los niños y niñas hasta los 7 años duermen en la misma habitación de la madre o nodriza.
    NIÑOS: al cumplir los 7 años van a la escuela.
    NIÑAS: permanecen en casa varios años más.
  • 301

    SIGLO IV: NIÑOS-YUGOS

    SIGLO IV: NIÑOS-YUGOS
    Los niños se consideran como yugos, es decir como una carga.
  • Period: 354 to 430

    INFANTICIDIO, ABORTO Y EXILIO

    Los niños se consideran como un estorbo, producto del pecado, por lo tanto se practica el infanticidio, aborto, exilio, abandono y la crianza dada por nodrizas.
  • 400

    SACRIFICIO INFANTIL

    SACRIFICIO INFANTIL
    Se exigió el sacrificio de los niños pero pocos años después se prohibió
  • 401

    SIGLO V. TEKNON

    SIGLO V.   TEKNON
    Los niños y niñas eran llamado Teknon que significa: criatura.
  • 403

    EDUCACIÓN: CASTIGOS

    EDUCACIÓN: CASTIGOS
    Se educaba con castigos físicos y la palabra de los niños no tenia valor.
  • 420

    DEBERES MILITARES

    DEBERES MILITARES
    Las madres presionaban a sus hijos para que cumplieran con sus deberes militares hasta la muerte, debían ser soldados hasta los 14 años
  • 501

    GEMELOS: INFIDELIDAD: DEMONIOS

    GEMELOS: INFIDELIDAD: DEMONIOS
    Cuando en una familia nacían gemelos se decía que eran producto de la infidelidad de la mujer, uno de ellos era del esposo y el otro del amante.
    Si los niños lloraban mucho de bebes, entonces se creía que estaba relacionado con demonios, y se practicaba infanticidio a los niños deformes.
  • Jan 1, 601

    CARACTERÍSTICAS

    CARACTERÍSTICAS
    Los niños no tenían juguetes, así que jugaban juegos de roles y aun no existía el termino de juventud.
  • Jan 1, 1401

    PECADO DE NACIMIENTO

    PECADO DE NACIMIENTO
    Se decía que los niños y niñas eran malos por nacimiento a causa del pecado y por esto eran castigados y azotados.
  • Jan 1, 1492

    INSTITUCIÓN DE LA MUJER CRISTIANA

    INSTITUCIÓN DE LA MUJER CRISTIANA
    Se crea la institución de la mujer cristiana con el fin de instruir a las madres sobre la buena formación de sus hijos.
  • Jan 1, 1500

    LEYES LABORALES

    LEYES LABORALES
    Se comienza a proteger un poco la infancia con la implementación de leyes laborales y estos también comienzan a adquirir mayor independencia a causa de su diferenciación con los adultos
  • Period: Jan 1, 1501 to

    NIÑO: ADULTO PEQUEÑO

    El niño es considerado como un adulto pequeño capaz de adoptar la misma conducta que un adulto, incluso sus trabajos.
  • TICS

    TICS
    Se da inicio al mundo digital como entorno, implementando nuevas formas de comunicación.
    También aparece el modelo de adolescente, el cual se debe encargar de trabajar durante todo el día.
    La escuela toma fuerza como centro de formación y aprendizaje.
  • NIÑOS:PROPIEDAD

    NIÑOS:PROPIEDAD
    Los niños se consideraban una propiedad.
    De 6 a 7 años debían trabajar en los quehaceres del hogar.
    De 8 a 10 años debían trabajar como sirvientes en otras familias.
    De esta manera se les comenzaba a inculcar la responsabilidad.
  • NUEVO TERMINO: BAMBIN-MARMOT

    NUEVO TERMINO: BAMBIN-MARMOT
    Aparecen los términos: BAMBIN y MARMOT, para referirse a los bebés.
    El niños es como un ángel, con un estado de pureza e inocencia, sin maldad alguna.
  • DIFERENCIAS ENTRE CONCEPTOS

    DIFERENCIAS ENTRE CONCEPTOS
    INFANCIA: desde los 0 hasta los 7 años.
    PUERITIA: desde los 8 hasta los 14 años.
    ADOLESCENCIA: desde los 15 hasta los 21 años.
    Nacen los términos de: muchacho, joven y niño.
  • NIÑO: "TABULA RASA"

    NIÑO: "TABULA RASA"
    El niño es como una "tabula rasa".
    Locke afirma que el niño aprende a través de las experiencias.
  • ALTA TASA DE MORTALIDAD

    ALTA TASA DE MORTALIDAD
    Se engendraban muchos niños para conservar algunos debido a la alta tasa de mortalidad.
  • JEAN JACQUES ROUSSEAU

    JEAN JACQUES ROUSSEAU
    Se publicó la obra de "L'Emile", como la responsable de la definición especial e independiente de la adolescencia.
    Según Rousseau el niño es una bondad innata " el niño nace bueno, y la sociedad lo corrompe".
  • SIGLO XIX. "BEBÉ"

    SIGLO XIX.   "BEBÉ"
    Es en este siglo cuando aparece el termino de "bebé" para referirse a los infantes mas pequeños.
  • Period: to

    HOOLIGANISMO

    En Gran Bretaña aparece el termino de "hooliganismo" y los jóvenes siguen protagonizando disturbios y actos vandálicos.
  • JÓVENES RUFIANES CALLEJEROS

    JÓVENES RUFIANES CALLEJEROS
    La sociedad inglesa sufrió delitos protagonizados por "jóvenes rufianes callejeros"
    Se introdujeron importantes cambios culturales con el desarrollo de las actividades de ocio: baile, cine, deporte, limitado a las clases medias y altas.
  • RESTRICCIÓN DEL TRABAJO INFANTIL "Gran Bretaña"

    RESTRICCIÓN DEL TRABAJO INFANTIL "Gran Bretaña"
    Se aprobó la primera ley restringiendo el trabajo infantil en Gran Bretaña.
  • Period: to

    SCUTTLERS

    Se llenaron las calles de Manchester de Scuttlers, los cuales eran adolescentes obreros de 14 a 18 años que presentaban comportamientos violentos
  • RESTRICCIÓN DEL TRABAJO INFANTIL "Prusia"

    RESTRICCIÓN DEL TRABAJO INFANTIL "Prusia"
    Se aprobó la primera ley restringiendo el trabajo infantil a partir de los 9 años en Prusia.
    Prohibido el trabajo nocturno a menores de 13 años.
  • EDUCACIÓN PRIMARIA OBLIGATORIA: Suecia

    EDUCACIÓN PRIMARIA OBLIGATORIA: Suecia
    Se estableció la educación primaria obligatoria en Suecia.
  • SUFRAGIO UNIVERSAL MASCULINO

    SUFRAGIO UNIVERSAL MASCULINO
    Se genera una discriminación de genero en cuanto a trabajo y educación.
    Los niños nuevamente son reconocidos como adultos.
  • PROHIBIDO TRABAJO INFANTIL

    PROHIBIDO TRABAJO INFANTIL
    Se prohibió el trabajo infantil a niños menores de 12 años.
    Niños de 12 a 14 años solo podían trabajar 6 horas diarias.
  • EDUCACIÓN PRIMARIA OBLIGATORIA:Gran Bretaña

    EDUCACIÓN PRIMARIA OBLIGATORIA:Gran Bretaña
    Se estableció la educación primaria obligatoria en Gran Bretaña.
  • PROHIBIDO EL TRABAJO INFANTIL: Alemania, COMUNA DE PARIS

    PROHIBIDO EL TRABAJO INFANTIL: Alemania, COMUNA DE PARIS
    En todo el imperio Alemán se prohibió el trabajo infantil.
    Se creo independencia financiera en los jóvenes y también sistemas judiciales para adolescentes.
  • JUZGADOS PARA ADOLESCENTES

    JUZGADOS PARA ADOLESCENTES
    Alemania creo juzgados para adolescentes.
    La edad mínima de responsabilidad criminal era de 14 años.
  • Period: to

    REFORMA PENITENCIARIA JUVENIL

    España desarrolló un movimiento de reforma penitenciaria juvenil.
    1880: se promulgo la ley que implanto la escolarización obligatoria a menores de 10 años, pero los casos de indisciplina juvenil se multiplicaron.
  • PRIMARIA OBLIGATORIA, GRATUITA Y LAICA

    PRIMARIA OBLIGATORIA, GRATUITA Y LAICA
    En Francia se ponen en practica las leyes de JULES FERRY.
    La enseñanza primaria se vuelve gratuita, laica y obligatoria entre los 6 y 13 años.
  • BOY´S BRIGADE

    BOY´S BRIGADE
    Se creó la organización voluntaria uniformada britanica "boy´s brigade".
    conformada por jóvenes de 12 a 18 años formados en obediencia y disciplina.
  • TEORÍAS DE ADOLESCENCIA Y JUVENTUD

    TEORÍAS DE ADOLESCENCIA Y JUVENTUD
    Aparecieron las primeras teorías que intentaban explicar la adolescencia y la juventud.
    Margaret Mead inició su estudio sobre los jóvenes en Samboa aproximando el concepto de juventud.
    Luego de una crisis de marxismo varios autores plantearon que la juventud era "una nueva clase".
  • GIRL´S LIFE BRIGADE - BOY SCOUTS BRITANICOS

    Se creó la organización voluntaria uniformada británica "girl´s life brigade". que incluía niñas de 6 a 18 años.
    También se creó el primer "boy scouts británicos" dirigido por el general Robert Baden y con niños de 8 a 23 años.
  • GIRLS GUIDES

    GIRLS GUIDES
    Se creó la versión femenina de los boy scouts, "GIRLS GUIDES" conformada por niñas de 7 a 21 años formadas en valores y educación.
  • CONFEDERACIÓN INTERNACIONAL DE ESTUDIANTES

    CONFEDERACIÓN INTERNACIONAL DE ESTUDIANTES
    Se formó la confederación internacional de estudiantes en Europa y Latino américa.
  • UNICEF

    UNICEF
    Se creó UNICEF con el fin de responder a las necesidades de la infancia.
  • NIÑOS

    NIÑOS
    Se reconocen oficialmente como "niños", por las Naciones Unidas.
  • 0 A 18 AÑOS: MENORES DE EDAD

    0 A 18 AÑOS: MENORES DE EDAD
    Antes de los 18 años los niños se consideraron como menores de edad.
    En Gran Bretaña se crearon organizaciones para delincuentes jóvenes de 16 a 21 años separados por géneros.
  • DÍA UNIVERSAL DEL NIÑO

    DÍA UNIVERSAL DEL NIÑO
    La asamblea general recomendó que se instituyera en todos los países el día universal del niño. "20 noviembre"
    Se declaró para generar conciencia acerca de la protección y seguridad de los derechos de los niños y niñas.
  • DERECHOS DE LOS NIÑOS Y NIÑAS

    DERECHOS DE LOS NIÑOS Y NIÑAS
    Se aprobaron los derechos de los niños y niñas por parte de la asamblea.
    La UNESCO adoptó la declaración de los derechos en la cual se reconoce al niño y a la niña como ser humano capaz de desarrollarse física, mental, social, moral y espiritualmente con libertad y dignidad.
  • ETAPAS DE LA NIÑEZ

    ETAPAS DE LA NIÑEZ
    El niño es un ser primitivo que seria moldeado por hábitos, pasiones e ideales.
    La niñez se compone de varias etapas, de pensamiento, sociedad, emocionales que influyen en su adultez.
  • CÓDIGO DE INFANCIA Y ADOLESCENCIA

    CÓDIGO DE INFANCIA Y ADOLESCENCIA
    El código de los niños y adolescentes señala 2 sub-periodos:
    niños:0 a 11 años.
    adolescentes: 12 a 18 años.
  • LOS NIÑOS EN LA ACTUALIDAD

    LOS NIÑOS EN LA ACTUALIDAD
    Los niños se han vuelta mas independientes, curiosos, preguntones y tecnológicos.
    debemos tener cuidado con la "nana virtual" , tv, videojuegos e Internet ya que en exceso puede ser perjudicial y dañar la inocencia de los niños y niñas.