Grafico Los Niños y Los adolescentes desde los microsistemas

Inicio de las civilizaciones

400 BCE

El niño es visto como un adulto en miniatura, siendo así expuesto a diferentes labores o trabajos forzados. En el caso de las niñas son sometidas a la crianza de los más pequeños sin oportunidad de escoger su esposo el cual siempre era un hombre mayor

Edad antigua

3 BCE

3.300 a.C. – 476 d.C) (1.600) Se basó en los tres grandes estados; Roma, Grecia y Esparta.

Grecia

3

En esta etapa el sexo y el estatus tenían prevalencia ya que si nacía una niña esta era abandonada, pero en el caso contrario si nacía un niño se festejaba en las familias ricas, sin embargo, si un niño nacía de una familia pobre no contaba con la misma suerte ya que, al igual que la niña este era abandonado

Roma:

3

El niño pertenece a una estirpe y es explotado. Si nace esclavo podría aspirar a la libertad y participar de la vida pública.

Esparta:

3

Durante esta edad en el estado Espartano, los niños eran visto como sujetos para la guerra en donde hasta la edad de 14 años recibían entrenamiento básico para así convertirse en soldados, cuando estos llegaban a la edad de 20 años ya eran vistos como hombres capaces y recibían un entrenamiento como tal, esto con el fin de servirle a su estado como soldados.

Edad media

1492

Se tiene una concepción y una visualización del niño como un ser perverso, maldadoso y corrupto, un ser que se debe adaptar a la sociedad y buscar crear en el (niño) una figura recta tanto en el orden como en el comportamiento, tanto así que eran participes en la guerra por los momentos de expansión de territorio vistos en esa época, a su vez se practicaba el asesinato a los mismos sin ser visto como un crimen social.