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EDAD ANTIGUA - CIVILIZACIONES 1.600
No se tiene un concepto claro y diferenciado del niño, niña y adolescente, sin embargo se puede destacar que si se tenia un concepto claro sobre juventud. en esta época los niños eran vistos como pequeños adultos, incluso a lo largo de la historia se podía determinar que eran considerados útiles para la mano y fuerza laboral, para la guerra y placeres de los adultos -
1 BCE
EDAD MEDIA 1.700
"El sentimiento de la infancia no existía sin embargo, poco a poco, se desarrolla esta conciencia de la infantilidad" y aunado a ésta, se van a ir transformando las formas de interacción entre la niñez y el mundo de los adultos -
1 BCE
EDAD CONTEMPORANEA 1.900
Se cuenta con un panorama mucho más esperanzador para la infancia, puesto que en estos periodos se da la creación de leyes de protección hacia ellos. con el surgimiento de la convención por los Derechos de los niños, en el año 50, se logra que se considere al niño como un ser social con derechos y deberes -
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EDAD MODERNA 1.800
En el marco del renacimiento y desde las perspectivas humanistas, se introducen algunos aspectos que son importantes para empezar a desatacar aún más la diferenciado de los niños en las sociedades.
