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1600 BCE
Edad antigua
Los niños son considerados como adultos en miniatura que podían ser usados para las manos de obras y trabajos que correspondían a los adultos. No eran permitidos los juegos, los que se les permitía era realizar actividades acordes a las que realizaban los adultos. -
500
Edad media entre el siglo V y XV
Para esta época los niños eran inexistentes y solo eran vistos como objeto de abusos sexuales y psicológicos. En la educación los que pertenecían a familias sobresalientes eran educados al lado de las familias, con el fin de prepararlo para su adultez. -
Period: 1453 to
Edad moderna entre el siglo XV al XIII
En el siglo XV los niños no eran reconocidos como seres humanos.
Siglo XVI se empieza a reconocer al niño y la clase privilegiada eran los que podían ir a la escuela.
Siglo XVII aparece Tomas Hobbes quien manifiesta que los niños son fastidiosos por naturaleza.
Jean Heroard determina la importancia del castigo físico.
Siglo XVIII El niño empieza a ser incluido en diferentes actividades como el arte, la literatura y actividades de recreación. -
Edad contemporánea siglo XIX -XX
Se caracteriza por sus grandes revoluciones se empieza a mirar al niño como seres sociales con derechos y deberes. También se crean leyes en torno a la protección de los menores.
Surge la escuela nueva donde el niño aprende haciendo gracias a la influencia de John Dewey. -
Actualidad siglo XXI
En un mundo globalizado donde los avances tecnológicos están en constante cambio, los niños deben estar a la vanguardia de lo que la sociedad necesita, es por ello que todo gira en torno a la educación y protección del niño, desde el primer momento de vida.