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No se reconoce la infancia como etapa que comprende sus propias características y cualidades
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*Inicio de la definición de niño
*El "niño" es reconocido como adulto en miniatura -
los niños eran ofrecidos por sus padres como sacrificio por sus padres a cambio de favores. -
Los niños se escolarizan y las niñas en casa
se desarrolla la educación informal (hasta pubertad: leer, escribir, educación física) y la educación formal: literatura, aritmética, filosofía, ciencia -
Los niños hacen parte de una estirpe, si nacen esclavos pueden aspirar a la libertad.
Educación con severidad en etapas:
"Ludus" o escuela elemental (7-12 años),
“Gramática” (12-16 años): prosa, teatro, poesía; "Retórica" (desde los 16 años): estudio
técnicas de oratoria y declamación (muy pocos llegan a esta última etapa educativa)
Hasta los 12 años, las escuelas eran mixtas, luego los niños con de familias acomodadas continúan su educación y niñas continúan en casa -
El estado a cargo de la educación y la iglesia de la educación religiosa
el objetivo de la educación es preparar al niño para servir a Dios, es así como se somete por completo a la iglesia
se configura la idea del niño como ser perverso y corrupto que debe ser socializado, redimido mediante la disciplina y el castigo.
El niño es concebido como homúnculo (hombre en miniatura)
Sólo acceden a la educación algunos niños, no niñas. Durante toda El niño es utilizado como mano de obra. -
Representación de la familia en conjunto con los niños
Confusión entre infancia y adolescencia -
Se desvincula el niño de la familia y del niño Jesús.
Niño representado por si mismo -
diferencia de vestimenta del niño y el adulto
Adaptación de la educación a los distintos casos y niveles
Comenius (1592-1670): insiste en "que se debe educar tanto a niños como niñas, y en el papel de la madre como primera educadora"
Locke (1632-1704): El recién nacido es como tabula rasa, es decir que el niño no nace bueno ni malo sino que su hacer y ser dependerá de sus experiencias
la Revolución Industrial disminuye drásticamente la necesidad de mano de obra infantil -
El hombre se constituye como eje central de la sociedad
la educacion del niño se divide por edades. -
se define la infancia hasta los 7 años pueritia hasta los 14 años y la adolescencia hasta los 21 años.
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Jean-Jacques Rousseau (1712-1778), establece varios parametros en su obra Émile ou de l´éducation (1762) sobre los principios básicos sobre cómo educar a los niños, a saber:
-El niño es bueno y es la sociedad la que lo pervierte
-El pequeño del hombre no es simplemente un hombre pequeño.
-La educación debe ser obligatoria y debe incluir a la mujer.
Froebel (1782-1852) promueve el preescolar y la interaccion de padres e hijos. -
Derechos humanos y civiles.
Se establece que los padres son los que crean en el niño hábitos que fortalecen su éxito
Nacimiento de la psicología conductista -
se plantean la necesidad de identificar a los niños que tienen un desarrollo "normal" distinguiéndolos de los retardados (primer test de inteligencia de Binet y Simon, 1905).
No hay todavía una concepción unificada de la infancia y de la
educación
Europa: pensamiento de Rousseau sobre la bondad natural del niño y la educación permisiva
EEUU e Inglaterra: pensamiento calvinista, el niño debe ser reformado con educación autoritaria haciendo uso del castigo físico y público. -
se denomina como el siglo de la adolescencia
Protección de los menores mediante normatividad
Niños y adolescentes, seres humanos de igual valor que los adultos, merecen respeto.
Declaración de los Derechos del Niño, Proclamada por la Asamblea General, ratificada el año 1989, en La Convención sobre los Derechos del Niño cuando es adoptada por la Asamblea General de la ONU -
Los niños, niñas y adolescentes se encuentran protegidos por los derechos humanos y la constitución Política de Colombia de 1991, además del código de infancia y adolescencia que presta merito a los derechos y deberes de los menores que se encuentran establecidos dentro del territorio.
Si bien en Colombia se ha promulgado una serie de derechos que resguardan la vida, lo cierto es que aun se percibe la vulneración a la dignidad humana de los menores.
