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A partir de los vestigios arqueológicos se tiene registro de las culturas ubicadas en Mesoamérica entre el periodo de tiempo comprendido entre 2000 a.C y 1.500 a.C.
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En muchas de las culturas mesoamericanas en la niñez se enseñaban las prácticas culturales, se enseñaba al niño a adquirir habilidades en el tejido, habilidades en la siembra, tradiciones religiosas y habilidades de escritura como en la cultura maya que se tenía esta práctica avanzada. -
Para hacer la transición de la infancia a edad adulta, se debían efectuar una serie de rituales, entre los cuales se incluían pruebas físicas, iniciaciones religiosas y aportes a la vida comunitaria.
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En la Grecia antigua los adultos consideraban la etapa infantil inútil y sin valor.
En Esparta, durante los siglos V y VI a.C., los
niños eran lavados con vino nada más nacer para comprobar su resistencia. Posteriormente eran examinados por una
comisión de expertos, que dictaminaba si
merecía la pena dejar vivir al recién nacido. Los más débiles o defectuosos eran
arrojados a las llamadas Apoteyas. (Pedrosa,O.2018,pp- 3) -
El filósofo griego, aunque no profundizó en el concepto de infancia y adolescencia, si hizo aportes a la crianza que se debía dar a los seres humanos en esta etapa de la vida. Platón enfatizaba en que los niños debían ser educados y moldeados desde etapas muy tempranas para así tener lo que es llamado virtud y de esta manera contribuir a la sociedad en la que se desenvolvía. -
En el antiguo Egipto, los niños y las niñas tenían una gran importancia, en la memorias no hay rastro que se abandonaran o se vendiesen.
El primer hijo tenía responsabilidades puntuales como ser el encargado del entierro de su padre, esto porque el ritual funerario tenia un significado profundo.
Hay que resaltar que los niños de la realeza en la antigüedad eran asesinados frecuentemente para despojarlos de su trono -
La antigua Roma se destacaba por su crueldad, y se evidenciaba en los niños pues los usaban como mano de obra esclavizada, el infanticidio era muy común y los abortos eran efectuados de manera indiscriminada.
Los niños podían ser abandonados en cualquier momento, solamente había un compromiso de crianza y educación cuando el padre daba el primer abrazo al niño recién nacido. -
La maternidad giraba en torno a la única función principal de las mujeres, de ahí dependería el sexo del bebe, los varones eran mejor acogidos que las mujeres y sufrían menos abandonos.
Los neonatos eran fajados y amarrados en sus 4 primeros meses de vida para que crecieran erguidos, si nacían con malformaciones esto se saldaba con la muerte.
Fue una de las épocas con mayor mortalidad infantil a lo largo de la historia. -
Inicia en el siglo V y va hasta el siglo XV, periodo medievo es el periodo de la civilización occidental inicia con la caída del imperio Romano y finaliza con al llegada de Cristóbal colon a América.
En esta época no se reconocía la figura del niño, niña y adolescente ya que fueron poco valorados y solo su ropa o talla los diferenciaba de los adultos, eran niños sometidos a trabajos fuertes y malos tratos. -
Los niños eran tratados como adultos pequeños, una vez lograran caminar y hablar, en la INFANCIA carecían de de atención y afecto ya que no eran valorados por sus familias y por la sociedad en general.
En cuanto a la religión tenían gran influencia y dominio sobre la época, los niños debían ser bautizados en caso de muerte, lograran irse limpios. -
No se puede hablar sobre algún tipo de lazos afectivos entre el niño y sus familiares de una manera clara ya que sus practicas no eran muy sentimentalizado hacia los bebes.
Algunas de las razones que ha sido demostradas para apoyar esta noción incluyen el infanticidio, la alta mortalidad infantil, el uso de mano de obra infantil y la disciplina extrema.
El niño era considerado una carga y poco útil para la sociedad. -
La educación se impartía solo para los hombres y que pertenecieran a la clase alta, por lo tanto los padres que tenían dinero enviaban a sus hijos varones al monasterio o a las escuelas catedráticas.
Era una educación demasiado estricta y con castigos físicos muy fuertes, su propósito era convertirlos en valiosos caballeros, ya que eran considerados como un botín preciado. -
Aunque para esta época no había un espacio como tal para la infancia, ya que el niño no era una representación propia de la edad media, para el año 1201 el niño a partir de sus 3 años ya era un poco mas aceptado e incluido dentro del núcleo familiar compuesto y vinculado a ciertas actividades o trabajos. -
La adolescencia no era considerada como una etapa de la vida, ya que se dividían entre adultos pequeños y adultos, por lo tanto no fue reconocida como una categoría de desarrollo del ser humano para el época.
Al cumplirse los 14 años el adolescente si quería ser escudero debía consagrase e ir a vivir a la casa de un noble donde tenia que servir como un criado y perfeccionar su educación, mantener la armas, cuidar los caballos y jurara lealtad y protección. -
Se da inicio por primera vez a la fabricación de juguetes, los mas conocidos fueron; los caballitos de madera, las muñecas de trapo, los sonajeros y pajarillos. Eran mas dirigidos como instrumentos educativos y en algunas ocasiones de ocio. Ejemplo claro era el caballito de madera, el cual le daba al niño la capacidad de empatizar con las actividades de caballería propias del mundo adulto. -
En el caso de los niños que si fueron reconocidos por su familia se les permitía tener el derecho ser sepultados en caso de haber fallecido desde una etapa prenatal.
Para este año ya se llevaban acabo las cruzadas, en las cuales mas de 30.000 niños participaron muriendo en su totalidad. -
El papá San Gelasio I ordena a los sacerdote que la educación sea impartida para todos los niños sin importar la clase social, disminuyendo el castigo corporal.
Por primera vez se hace una división de las etapas del ser humano basado en la clasificación de Hipócrates. -
Se creo el primer orfanato en México, llamado el "Hospital de los Niños Expósitos" -
Filosofo empírico, afirmaba que el infante nace "tabula rasa" es decir, como un libro en blanco y mediante su crecimiento va escribiendo su propia vida -
Nos afirma la teoría de que la conciencia se halla encerrada en los confines de la experiencia. -
Locke, nos habla de la educación, metodología y el maestro donde estas tres conforman una parte muy importante en el desarrollo del niño. -
Rousseau, creo un antes y un después en el siglo antiguo y el moderno con material educativo "Emilio o de la educación" -
Periodo historico que sucede a finales del siglo XVIII el cual se desarrolla hasta el presente. Inicia su periodo con la Revolucion Francesa que provoco la caida del antiguo regimen existente en Europa y abrio el camino a nuevas formas de organizacion politico y social. -
Escuela de Lancaster en Inglaterra, un método educativo que permite la enseñanza masiva a través de alumnos monitores. -
El Reino Unido aprueba el primer Factory Act, que impide las horas de trabajo de los niños en las fábricas y plantea ciertos parámetros mínimas. -
El filántropo Robert Owen inaugura la primera escuela infantil gratuita en New Lanark, Escocia. -
Pedadgodo aleman sistematizo sus teoria. creando el Instituto para niños pequeños denominado mas adelante kindergarten,como la primera institucion de educacion con fundamentos psicopedagogico y filosofico.
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Se estableció la educacion basica primaria obligatorio
en Suecia en 1842, y en Gran Bretaña, en 1870.
En Francia las leyes de Jules Ferry entre 1881 y
1882 hicieron la enseñanza primaria gratuita,
laica y obligatoria entre los 6 y los 13 año. -
Se enfrentaron grandes cambios en la formación y la vida laboral de losjóvenes. Sufrieron una compleja transformacion el camino para trabajos mas cualificados pues se inicio a depender de la educacion. -
Muchisimos niños quedaron huerfanos como consecuencia de la guerra.
Los ejercitos de la primera guerra, utilizaron niños co o soldados.Dentro de las ciudades algunos algunos trabajaron asi como sus madres, en fabricas de municiones panaderias o tiendas comestibles. -
Se crea esta ley como producto de las nesecidades del Pais en entrorno al abandono de niños y niñas creando el (ICSS) y se promulga el codigo del niño el cual se constituye el primer conjunto de leyesa favor de la poblacion infantil; que inicia a vivir la desnutricion, el abandono y el maltrato.
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Se crea el Instituto Colombiano de Bienesttar Familiar. (ICBF). Se inicio un cambio en la historia de la primera infancia enel pais de colombia, trajo la oportunidad a los niños mas pequeños de ser atendidos por personas ideneas en los diferentes casos.
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El Reino Unido aprueba la Ley de Educación Elemental, que establece la educación primaria obligatoria para todos los niños. -
Con el decreto 088 se incorpora por primera vez la educacion preescolar al sistema educativo colombiano. Su finalidad es estimular el desarrollo fisico, afectivoy espiritual. como el primer Nivel del sistema educativo formal por parte del Miniterio de Educacion Nacional.
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Se 9nteresa en el desarroll humao.Estudia la capacidad humana de conocer la realidad en su complejidad. en su fptrma de manifestarse y desarrollarse, hasta lograr la evolucion del desarrollo en el adulto -
Los derechos del niño prevalecen sobre los correspcorrespondientes dientes a las demas personas. Al reconocer los derechos fundamentales de los niños, se establece la obligatoriedad del Estado, la sociedad y la familia. -
- Hijos de difeerentes padres. -Niños en l GUERRA -Programas para la proteccincion de la ninñez. -Distorcion familiar.
- Variedad en las clases sociales. -Maltrato y abuso sexual en niños y niñas -Ley de Infancia y Adolescencia.
- Revolucion tecnologica.
- Padres con dificultades en la crianza de sus hijos.
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Se reglamenta la atencion integral a la primera infancia. En esta oprtunidad se le brinda la atencion de los infantes pertenecientes a los estratos 1,2 y 3 del sisben Nacional. Su objetivo es contribuir a la calidad de vida de las madres gestantes y ademas garantizar los derechos de los niños y niñas. -
El objetivo de esta ley es garantizar a los niños, a las niñas y a los adolescentes su desarrollo para que ellos puedan crecer bajo el seno de la familia y de la comunidad en un espacio que se brinden amor, felicidad y comprension.
