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En las ciudades de esparta y Atenas se dieron los primeros lineamientos educativos fundamentales.
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Plantean los diferentes estadios de la infancia ¨Desde los 2- 3 los niño es conducido por la nodriza. De los 3 - 6 años es la etapa en la que hay una interacción social a través de los juegos con otros niños y es capaz de aceptar moderadas normas de disciplina. A partir de los 7 años, niñ@s empiezan a vivir separados y da comienzo una educación formal´´(GUTIÉRREZ GUTIÉRREZ, A., 2013, p.17).
Buscaban el equilibrio perfecto entre su desarrollo fisico y psicologico. -
Esparta La educación que se recibía era basicamente una preparación para la guerra y estaba dirigida por el estado.
- se establecía jerarquías a partir de los 6 años AtenasLa educación se la impartían las personas que los rodeaban y después de los 18 se convertía en un ciudadano mes.
- no tenían los mismos derechos de las personas con mayoría de edad.
-Los niños no aparecian organizados hasta que llegaban a los 18. -
A los niños se les referia como un adulto ignorante y descuidado era sinonimo de algo malo se debe tener en cuenta que cuando se habla del niño solo se refiere al varón ya que la niña simplemente era para los deberes del hogar y reproducción.
-Las muertes de los niños en esta época era una constante y no tenía mayor importancia ya que un recién nacido carecía de identidad social por lo cual no era considerado como víctima de asesinato. -
De acuerdo a los texto de Aristóteles también se tenía en cuenta que los niños debían tener una alimentación, buena formación de hábitos, el cuidado del vocabulario y compartir con otros niños a partir de los juegos para la preparación de la vida adulta.
El conocimiento era adquirido de los filósofos del tiempo y los legisladores eras quien establecía las normas con las cuales debían ser criados y educados. -
Las muertes se reflejaban mas entre los esclavos y las clase bajas por las precarias condiciones en las que vivían.
Adicional a esto habían otros factores que influyen en las muertes: las madres muy jóvenes, el tiempo de nacimiento de uno y otro bebé, malformaciones y los pocosesfuerzos de los doctores por salvarlos. -
Los niños era considerados pequeños adulto.
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Dentro del Imperio romano, los judíos desaprobaban el infanticidio y el abandono de niños. Se consideraba que todos los niños nacidos debían ser aceptados como miembros de la comunidad, cada niño era incluido en la alianza entre Dios y el pueblo.
Gutiérrez Gutiérrez, A. (2013). Historia de la infancia: itinerarios educativos. Madrid, Spain: UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia. Recuperado de https://elibro.net/es/ereader/biblioibero/48641?page=63. -
En las familias adineradas era habitual que la lactancia estuviera a cargo de una esclava, la educación de los niños estaba a cargo de su madre o de una nodriza que les enseñaban lo básico, hasta la edad de los 6 años
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Al nacer se postraba hacia los pies de la familia y si el padre lo levantaba y lo presentaba hacia el fuego este iba a recibir los cuidados necesarios , en caso contrario el niño era tirado a la calle donde moriría de hambre a no ser que alguien lo recogiera.
Los niños con discapacidades los mataban ya que eran sobrantes para las necesidades del tiempo. -
En esta primera etapa los niños y niñas estudiaban juntos, al acabar el aprendizaje básico las niñas y los niños de clases baja abandonaba la escuela y empezaban a trabajar.
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Los padres decidían si enviar a sus hijos a la escuela o contratar un pedagogo,no era obligatorio ir al colegio, en caso de enviarlos la enseñanza comenzaba a los 7 años aprendían a escribir, leer y cálculos básicos el aprendizaje se basaba en la memoria.
Un niño aprende una habilidad observando cómo se realiza en cualquier arte. -
Entre los 9 y 12 años los niños de familias mas adinerados recibían clases aparte donde reciben una educación para hablar en público ayudando con un mejor lenguaje.
Después de los 12 les enseñaban las artes de las retoricas y filosofías.
También habían maltratos por parte de los educadores a los niños que no aprendían. -
Para los más pequeños eran campanillas con forma de animales y para los mas grandes aros canicas,pelotas ,maderas talladas y muñecas de trapo
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La iglesia era la encargada de la educación de los niños.
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Se brindaba una educación orientada a servir a Dios pero esta hacía énfasis al varón , como era considerado un ser perverso se corregía a través de la disciplina y el castigo. Por tal la iglesia era la encargada de corregir esta "maldad"
indicaban realizar los sacramentos, pero el bautizo lo realizan lo mas pronto posible por que era el unico socorro para el peligro. -
no se buscaba en pensamiento libre, se prepara a los niños para servir a Dios y a la iglesia por lo tanto eran sometidos a la autoridad de la iglesia se llegó a eliminar la educación física ya que era considerada como un pecado porque tenía que ver con el cuerpo.
solo tenía acceso a la educación los niños varones. -
Los niños era utilizado como mano de obra ya que era más barato el pago
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Se vio el interés por la evolución de la educación,incluso para los niños que nacían con alguna malformación o eran "anormales"
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Luis vives,mostraba su interés en la evolución de la educación incluyendo a las mujeres y a los niños que tuvieran alguna discapacidad.
Comenius Insistía en que se debía educar tanto al niño como a la niña, planteaba que la mamá era la educadora inicial que requerían los niñ@s, adicional indicaba que la educación debía ser obligatoria hasta los 12 años.
RousseauSe debe desarrollar su estado físico, moral e intelectual ya que cada niño tiene sus propias características -
se requería la mano de obra infantil ya que era la más barata, sin preocuparse por su alimentación o seguridad pasando horas en estos trabajos, algunos juntos a sus padres.
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En este siglo aunque todavía se veía el interés de los padres por la educación religiosa esta se realizaba al ritmo de los niños y no se forzaba.
Se exige a partir de los conocimientos de los niños crear métodos de educación en sus primeros años. -
Decía que la enseñanza debía centrarse en los niños y debía ser desde su nacimiento.
Planteaba sus ideales sobre la Igualdad, libertad, derechos naturales y de bondad humana, sobre esto también quería que se dejara de ver el niño como esclavo. -
froebel padre de los kindergarten implementando la importancia de un jardín y lo importante que era un lugar donde esparcir la educación. Charles Darwin:llega con la publicación el origen de las especias dando a conocer la evolución humana ya que hasta ese momento solo se manejaba la teoría de la religión
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Se ve la necesidad de una educación obligatoria en la cual participan varios filósofos, pensadores y pedagogos dando sus aportes para que estas se dieran llegados a debates.