-
Decroly
Explicitar a necessidade de se trabalhar a partir dos centros de interesse. Os centros de interesse são formas de trabalho que permitem ao estudante aprender a partir de seu próprio interesse, escolhendo a temática a ser desenvolvida. Foi um dos precursores da educação transdisciplinar, do ensino globalizado, centrado no aluno, contrapondo-se totalmente ao ensino fragmentado, centrado no professor, conforme característica do método tradicional. -
Jonh Dewey
já enfocava a necessidade de estreitar a relação entre teoria e prática, pois defendia que o aprendizado ocorre se inserido no contexto diário do aluno. Para ele, a função na educação é a de propiciar uma reconstrução permanente das experiências dos estudantes articulada com a vida -
Kilpatrick
o aprendizado precisa partir de problemas reais, do cotidiano dos estudantes. Para o autor, todas as atividades curriculares podem realizar-se por meio de projetos, sem a necessidade de uma organização diferenciada -
Jonh Dewey
o pensamento não pode ocorrer isolado da ação, cabendo ao professor apresentar os conteúdos na forma de questões ou problemas, e não dar de antemão respostas ou soluções prontas. A ideia é criar condições para que o aluno possa raciocinar e elabora os conceitos que, posteriormente, irá confrontar com o conhecimento sistematizado. -
Ausubel
O aprendizado possa ocorrer, são necessárias duas principais condições: o aluno precisa ter engajamento para aprender e o conteúdo escolar precisa ser potencialmente significativo, ou seja, articulado com a vida e as hipóteses do estudante -
Hernández e Ventura
Defendem que o currículo deve ser organizado com base na transdisciplinaridade e que o trabalho com projetos deve ser amplamente contemplado. -
Zabala
A prática educativa implica uma mudança nos conteúdos e nos modos de avaliar, ao considerar as finalidades do ensino, que deve estar de acordo com um modelo centrado na formação integral da pessoa. -
Marzano, Pickering e Pollock
Na obra O ensino que funciona: estratégias baseadas em evidências para melhorar o desempenho dos alunos, realizaram um estudo apresentando, por meio de gráficos, o engajamento maior por parte dos estudantes quando aprendem por meio de estratégias de aprendizado nas quais é preconizado o seu protagonismo. Os estudos dos autores alertam sobre a necessidade de revermos as práticas docentes e, sugerem uma diversidade de estratégias capazes de melhorar o desempenho intelectual e motivacional deles. -
Mazur
Prova que atividades envolventes geram mais desempenho acadêmico. Professor, insatisfeito com o aprendizado de seus alunos, mudou seu método de ensino e aboliu a transmissão de conteúdos em sua sala. Passou o conteúdo teórico para ser abordado em casa, enquanto os alunos respondiam perguntas e discutiam seus conhecimentos com outros colegas por meio do computador, e, em sala de aula, o professor trabalhava as mesmas lições, mas de forma aplicada e prática. Todos os alunos aprenderam melhor.