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wash cita Miriam e compartilha:
Penso que o recebedor de informações (tece o processo de sua aprendizagem), e que quando ficamos em dúvida ele é capaz de pegar informações a partir de informações básicas cumprindo assim o seu papel cumprindo assim o seu papel cumprindo assim o seu papel. -
Elcinéia cita Mônica e Cris e compartilha:
Pra mim ficou a imagem da força de uma aprendizagem colaborativa. Acrescentou-me muito a resposta da Cris à minha reflexão sobre o vídeo Educação do olhar, quando ela frisa que esta educação do olhar deve partir de nós professores, pois se os envolvidos no processo não mudarem, fica impossível haver mudança! -
Miriam Cita Wash e compartilha:
Reconhecer nossas limitações e buscar novos caminhos, fazem parte de qualquer processo de construção de conhecimento precisamos ler mais e observar com " um novo olhar" os sites, seus designs e dessa forma efetivar um novo tipo de leitura e não mais só o olhar de usuário. -
Katia P. Compartilha:
O motivo pelo qual os critérios de interface chamaram a minha atenção e ficou bem marcada, vai de encontro a minha atuação como tutora presencial em EAD e ao mesmo tempo de orientadora acadêmica na modalidade à distância-necessária uma quantidade informação que atenda as minhas duas modalidades de atuação. -
Raquel cita Helem e compartilha:
A mensagem escolhida ressalta a importância da qualidade do conteúdo disponibilizado. Design didático não é meramente uma questão de layout, mas deve resultar em aprendizagem significativa. -
Elisabete cita Wash
Já conhecia o vídeo por ele compartilhado, porém aqui nesta postagem, vi com um “novo olhar”, dentre as diversas formas de aprender, podemos citar o processo de ensino-aprendizagem em EAD, onde tutor e aluno, sem medo do novo e com envolvimento constroem conhecimentos e adquirem novas competências e habilidades. -
Helem cita Valeria e Mônica e compartilha:
O design didático deve atender a expectativas dos alunos, infelizmente muitos educadores esquecem deste detalhe e que é necessário para fazer uma boa interface, convidativa e principalmente interessante para os alunos. -
Rosa compartilha e cita Elcinéia:
Realmente um bom design didático oferece uma proposta que amplia as participações do aluno durante o curso. Entretanto não é só a estética/aparência mas também como nos relacionamos com ele (a ferramenta), com o contéudo e a forma que interagimos. Assim, tornar um produto funcional, transformando informação em comunicação estabelecendo o processo de desenvolvimento da construção do conhecimento.
O seu foco principal foi em pensar numa interface que seja atraente e de fácil usabilidade, que prior -
Valeria R. cita Rosa e Paulo e compartilha:
Tornar o material didático interessante para o aluno é realmente um desafio, e imaginação, sensibilidade, atitude e criatividade não podem faltar a uma “boa ideia”, como cita a nossa amiga Rosane.E o Paulo, quando cita “Tornando assim uma idéia inicial em algo compreensível e transformador para o destinatário”, ele está nos mostrando o verdadeiro objetivo pelo qual uma interface é criada. -
Neuza cita Regina e Elcinéia e compartilha:
A criatividade deve perpassar todas as atividades humanas, e se faz necessária neste momento atual em que surge novas mudanças, possibilidade em tecnologias da informação. A interface deve transmitir satisfação no ato de usar e entendimento ao usuário. -
Jaqueline cita Marilea e Katia
o Design didático é uma forma de inovar os materiais didáticos e a forma de ensino, de modo que desperte o interesse do aluno e a criatividade. A interface em EAD é o ambiente de aprendizagem e o material didático e como tal precisa ser simples, limpo, atraente e intuitivo. Um ambiente receptivo e familiar irá colaborar para prender a atenção do aluno e estimulá-lo a explorar os recursos e páginas disponíveis. -
Marilea cita Valeria R e compartilha:
O grande desafio dos educadores é motivar o ensino/aprendizado do aluno e o design didático é o profissional capaz de tratar e organizar a informação a fim de customizá-la, promovendo maior interatividade e navegabilidade tornando a construção do conhecimento pelo aluno mais prazerosa. Despertando o interesse pelos conteúdos a serem aprendidos. -
Vanessa cita Miriam e compartilha
A citação que a colega trouxe suscitou a questão de que isso, que aparentemente seria uma "moda", não se configura mais como tal. É uma realidade. Acho muito legal que estudiosos da área já creditem a EAD e as TICs, de forma mais específica, este espaço. -
Martha cita Neuza e Marilea
As duas mensagens utilizam uma linguagem clara e objetiva e mostram qual a função do tema esccolhido, facilita assim a interação daqueles que participam do fórum. -
Valéria P. cita Miriam e compartilha:
Esse comentário foi importante para mim por causa de uma palavra: "marketing". Me fez pensar e pesquisar a importância e maneiras possíveis de utilização das técnicas de marketing para conscientização do público sobre a importância da criticidade principalmente nos momentos de escolha de uma escola, curso ou leitura que possa de fato fazer a diferença. -
Paulo citou Raquel e Katia P. e compartilhou:
Ser criativo não é uma tarefa fácil, pois buscamos sempre algo tão distante que nos esquecemos do que está próximo e acessível. A palavra criatividade está bem colocada e facilitou o entendimento do texto. E Sintetizou [sobre interface] de forma clara e objetiva uma palavra do “informês” (linguagem própria da área de TI). -
Mônica cita Neuza e compartilha:
Cabendo ao professor dispor de criatividade e inovação na elaboração do planejamento dos conteúdos, com a intenção de permitir o envolvimento dos alunos e o compartilhamento de forma mais dinâmica e acessível na utilização de ferramentas que tornem a leitura dos textos e a realização das tarefas o mais prazeroso possível. Leva em consideração as etapas de construção de uma interface como forma eficiente de uma “interface interativa”, -
Regina cita Miriam e compartilha:
É importante ter em mente que os instrumentos tecnológicos não podem ser um fim em si mesmos, é preciso nos apropriarmos das novas ferramentas tecnológicas com o objetivo de promover transformação. E deve ser assim com o designer didático, através da criatividade imprimir um novo fazer pedagógico. -
Naira cita Regina e Mônica e compartilha:
Achei muito interessante o modo em que a Regina englobou tudo o que é necessário para “prender” o aluno ao conteúdo do curso. Mostrando que não somente o aluno deve “se virar” para buscar mudanças, mas também quem elabora o curso junto com suas atividades. Uma interface de um curso a distância, falando sobre sua estrutura e designer. Chamando atenção para que as “ferramentas” deixadas a disposição do aluno deve ser bem formuladas, de fácil uso e frequentemente utilizadas por eles. -
Alice cita Mônica e Helem e compartilha:
Vejo que o material didático bem pensado e planejado desperta e muito o interesse dos alunos. Sou exemplo deste tipo de comportamento, pois senti este despertar justamente pela disponibilização dos recursos oferecidos, pois os mesmos são elaborados e planejados de forma que atenda as necessidades dos alunos, desenvolve suas habilidades através das ferramentas oferecidas tornando-o participativo e interativo. -
Katia A. citou Raquel e Miriam e compartilhou:
or meio do design didático apresentamos as possíveis relações que podemos estabelecer entre as teorias de aprendizagem e as tecnologias (recursos, ferramentas). Precisamos assumir uma postura de reflexão e estudo constante para aprimorarmos cada vez mais nossa condição de estabelecer esta relação de forma crítica e criativa. É preciso construir um novo “olhar”, mais aberto e dinâmico. -
Ramona cita Miriam e compartilha:
a respeito das multidisciplinaridades e competências midiáticas. Cada vez mais exige-se o conhecimento hoje, em nosso curso e em nossos ambientes de trabalho, do uso de diversas mídias de aprendizagem e também exige-se que saibamos sobre diversos assuntos ou disciplinas e que façamos um diálogo entre elas. E essas são qualidades essenciais para um professor ou um designer de AVA. -
Marcia compartilha:
Achei que as contribuições resumem muito bem o conteúdo das aulas, me fez compreender com mais clareza o papel do design didático e a importância da interface utilizada no conteúdo da educação à distância. -
Julio cita Mônica
A ideia de um forum ou chat que apresente o diálogo e a interação contribui para uma aprendizagen significativa e possibilidade de mudança de concepção sobre o que é a educação.
