Derecho a la educación en Colombia

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In History
  • Educación del siglo XX

    se caracterizo por la baja taza de escolaridad falta de maestros y escasa preparación.
  • Reforma constitucional

    Garantiza la libertad de enseñanza y permite la secularización
    de la educación,
  • Las misiones

    Del profesor Currie y el Padre Lebret en la década de los 50.
  • Incremento estudiantil.

    La tasa de matrícula aumenta de manera
    significativa, también aumenta el número de establecimientos escolares (ganando mayor participación el sector público), crece el número de docentes y mejora la relación maestro-alumno.
  • SENA

    Aaparece una institución cuya formación es de carácter teórico y a la vez practico, la mano de obra calificada y vinculación inmediata a las empresas; este establecimiento se denomina servicio nacional de aprendizaje SENA. Se crearon mas colegios y universidades privadas con el fin de brindar una educación avanzada y en pro del desarrollo de la nación con algunas carrera como: enfermería, comunicación social, filosofía y humanidades, mientras la educación pública
  • Misión de la Organización Internacional del Trabajo

    Instalan una nueva idea de la educación como un sistema planeado
    y organizado que responde a unos fines sociales.
  • Educación básica

    Se incorpora el concepto de educación básica, se da flexibilidad en los planes y programas de estudio institucionales para facilitar a los planteles definir su propuesta educativa, se diversifica el ciclo vocacional en académico, pedagógico, industrial, agropecuario, comercial y de promoción social, conservando el ciclo básico.
  • Educación y la iglesia

    Influencia de la iglesia hasta finales
    de la década del ochenta y principios de la del noventa
  • Federación Colombiana de Educadores (FECODE)

    Impulsa el movimiento pedagógico a nivel nacional el estudio e investigación de las políticas públicas educativas y la problemática pedagógica.
  • Renovación curricular

    Se da inicio contundente a la renovación curricular con la definición de sus fundamentos (epistemológicos, filosóficos, psicológicos, sociológicos y pedagógicos)
  • Incremento de establecimientos y docentes

  • Ley 115

    Se establece la ley 115 de 1994 “Ley general de educación” que establece “el servicio público de la educación cumple una función social acorde, a las necesidades e intereses de la familia, personas y sociedad”. Por lo cual se fundamentan los principios de la Constitución política y el derecho a la educación que tiene toda persona, en las libertades de enseñanza, aprendizaje, investigación cátedra y en su carácter de servicio público. Por otro lado, la gran revolución de esta reforma
  • Ciencia y tecnología

    La ciencia y la tecnología contribuyeron a la configuración de una serie de cambios que afectaron el modo de vida de las personas, ampliaron la comprensión del mundo y dieron paso a nuevas formas económicas basadas en el desarrollo del conocimiento. Se da el enfoque de una educación basada en el desarrollo de competencias , entendidas como los conocimientos, las habilidades, las actitudes y los valores que desarrollan las personas en la interacción con el otro.