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Period: 6000 BCE to 4000 BCE
Civilización Fluviales - Neolítico
Durante el periodo Neolítico, se conoce como el inicio de la pedagogía ya que la civilizaciones de Egipto, China, Babilonia e India, estas fueron aplicando la pedagogía por primera vez, claro, a su modo. -
5700 BCE
India
La civilización hindú, fastuoso, despiadada aunque al mismo tiempo con una extraña contradicción, desarrollo valores casi enteramente ignorados por los egipcios y babilonios. -
5500 BCE
Egipto
Las monarquías eran sostenidas por guerreros y sacerdotes, quienes su función era antes la ciencia; a la vez se aplicaba una educación práctica y profesional, sin embargo, los pueblos eran iletrados pero para ellos estudiar era útil y poder ser alguien de poder. -
5000 BCE
Babilonia
En Babilonia eran los sacerdotes versados astronomía y también tenían un alto grado en matemáticas. Se dice, que ellos fueron los que crearon el zodiaco. Su método educativo se enfocaba en lo práctico pero lo practico daba hacia lo científico y lo literario. -
4000 BCE
China
Tenía un ideal de inmovilidad institucional, se conservaba el orden familiar, político y social. No existía una casta sacerdotal sino una clase de funcionarios dende se conformaba de hombres cultos. Tiempo después se crearon los exámenes que eran la única forma de poder aprender ya sea solo de forma funcionaria. Sin embargo, en la parte practica, solo las personas acomodadas podían pagar este tipo de escuelas privada que habían en esa época. -
Period: 1200 BCE to 30 BCE
Periodo de La Antigua Grecia
El estudio de la pedagogía empieza, en este periodo, por el pensamiento educativo que se ve en la antigua Grecia. Sin embargo, durante el periodo clásico se vio mes que nada la pedagogía. -
928 BCE
Homero
Uno de los personajes que más marcaron el periodo clásico fue Homero, ya que, no solo con sus obras literarias que aun cautivan, sino también aun el dia de hoy se sigue hablando de el y su vida. -
499 BCE
Modelo Espartaco
El modelo de Esparta era conocido por ser uno de los más estrictos, pero no académicamente, sino por tener una educación militar impecable, donde se servía al gobierno sin importar nada. -
499 BCE
Sócrates 499 a.C - 399 a.C
Pensaba que la educación se debía tomar como una enseñanza teórica y el educador mediante el dialogo ofrecía al discípulo o alumno estímulos y sugerencias. -
Period: 499 BCE to 323 BCE
Antigua Grecia - Periodo Clásico
Se caracterizó por tener una creencia politeísta, un carácter laico y sin clase dominante (en algunas partes), además, también se formó y se educó a los pequeños pueblos. Sus avances son los más conocidos en el campo de la pedagogía y educación, se aplicó la literatura poética, narrativa y sapiencial, apareció la educación por medio de la conversación y con esto se dieron los inicios de los centros de educación. -
430 BCE
Platón
Platón retoma el pensamiento de Sócrates y expone sus ideas pedagógicas en sus obras La República. El pensaba e insistía en lo importante del juego en la educación del niño. -
384 BCE
Aristóteles 384 a.C - 322 a.C
Consideraba que el fin de la vida del hombre era alcanzar la virtud y que la educación era para todo por igual, no era un privilegio sino algo de la comunidad. -
Period: 384 BCE to 928 BCE
Grecia - Representantes importantes
Entre los representantes de este periodo se encuentran: Aristoteles, Socrates, Platón y Homero -
356 BCE
Alejandro Magno 356 a.C - 323 a. C
Aunque es mas conocido por ser solo un conquistador, tambien levanto a Roma dejando a la Grecia derrotada que habían dejado a la vez que conquisto a los persas y se creo el gran imperio romano -
Period: 356 BCE to 25
Roma - Representantes importantes
Entre los representantes más importante de Roma están: Jesucristo ya que el aporto también junto a los apóstoles, Alejandro Magno y Marco Fabio Quintiliano. -
323 BCE
Modelo ateniense
En atenas, por lo contrario de Esparta, se utilizo un modelo de educación mas intelectual y de producción literaria, esta educación enfocado en enriquecer el intelecto y todo lo que tenga que ver con el estudio. -
323 BCE
Antigua Roma- Periodo Helénico
Se caracteriza porque en este fue donde se crearon las polis que hoy conocemos como ciudad, también se conoce como una cultura cosmopolita y cómo los ciudadanos del mundo; además hubo la expansión del cristianismo y su filosofía junto a la patrística. Sus avances fue que gracias a ellos, surgieron las academias, liceos y escuelas así como el hombre deja la ignorancia a través de la lógica. Por último se amplia un concepto: Dios, Hombre, Mundo, Tiempo y Orden -
Period: 323 BCE to 30 BCE
Antigua Roma
Durante este período, se ve una Grecia derrotada pero aun así llega Roma quien fue otro medio para el avance de la educación, pedagogía y conocimiento. -
25
Marco Fabio Quintiliano
Se le conoce como el primer pedagogo romano y decía que el fin de la educación es la formación del orador, y sostuvo que la formación educacional debe empezar desde los 7 años con fin de aprovechar la memoria infantil. Prefería la educación colectiva que individual. -
354
San Agustin 354 - 430
Para San Agustín siendo filósofo pero también religioso, su ideal supremo era la verdad y a está se entregó enteramente y con pasión. -
Period: 354 to 1492
Edad Media - Representantes mas importantes
Entre la Edad Media hubo muchos personajes importantes durante esta época, pero los que más marcaron en la pedagogía fueron: San Agustín, Luis Vives y Santo Tomás de Aquino; claro que hubieron mas pero profundizaremos estos dos. -
Period: 476 to 1492
Edad Media Siglo V - Siglo XV
En este periodo se dio una gran importancia a los siete artes liberales que eran y se dividan en: Trivium- Gramática, Dialéctica y Retórica. Quadrivium- Geometría, Aritmética, Astronomía y Música. Sin embargo también se conoce si esta edad media como oscura a pesar de sus avances. -
479
Edad Media
Se caracterizó porque el acceso a la educación era limitado y solo era para la clase Burguesa y para los de la Iglesia, sin embargo, se crearon escuelas, institutos hasta universidades y como se representa esta época, la iglesia católica- Romana influía mucho en la educación. Sus avances fueron que las universidades era más notables, hubo un auge en las órdenes monásticas y la educación del cristianismo, también se llego a reformular las nuevas doctrinas del conocimiento. -
1225
Santo Tomás de Aquino
Santo Tomás utilizaba un método en el cual se divida en tres: La Lectio, que consistía en si sobre la lectura; La Meditatio y procede en tratar de ampliar el tema tratado y por último La quaestio, donde se daba un análisis profundo del tema. -
1492
Luis Vives 1492 - 1540
Fue un pedagogo español que reformó la educación y moralista universal. Tambien creia en la importancia de las lenguas vivas ya que el mismo era un políglota. Sus ideas eran la paz internacional, la atención al poble y la unidad europea. -
1492
Edad Moderna Siglo XV - XVIII
Esta edad se caracteriza porque se da la aplicación de la investigación y las matemáticas, surge de aquí el racionalismo, la ilustración y la investigación. Sus avances fueron, la publicación y el uso de papel, se renovó la pedagogía en su campo, método, Fe, conocimiento, razón y experiencia. -
Period: 1492 to
Edad Moderna
En esta época es donde se ve el renacer del ser humano y a la vez se abre una puerta a la mentalidad científica. -
1564
Galileo Galilei
Fue uno de los que mas se hablo durante el Renacimiento, ya que aportó tanto a las ciencias como a las artes y aun se sigue escuchando y aprendiendo de el. -
Period: 1564 to
Edad Moderna - Representantes importantes
De los representantes importantes, está el astrónomo Galileo Galilei, Jean-Jacques Rousseau y Emmanuel Kant. -
Jean-Jacques Rousseau
Fue un filósofo que ayudó en crear modelos de pensamiento y nuevas teorías. También, definió los principios básicos de cualquier sistema democrático. -
Enmanuel Kant
Aunque es de la edad moderna, aún es considerado como uno de los pensadores más influyentes de la Europa moderna. -
Period: to
Edad Contemp. - Representantes Importantes
Aunque entre representantes importantes estén Herder, Hegel y Wolfgang Goethe; Pestalozzi se centra más en la pedagogía que los demás. -
Pestalozzi
Pestalozzi abogaba por un desarrollo mediante todas las fuerzas y así que la educación fue armoniosa y equilibrada, basándose en el desarrollo natural. -
Period: to
Edad Contemporánea Siglo XVIII - Actualidad
Esta se reconoce , que inicia desde el año 1789 hasta la actualidad de nuestro días, pero aun asi llegue hasta nuestra actualidad, entorno a la pedagogía, algo cambió y aun sigue cambiando. -
Edad Contemporánea
Aparecen corrientes como el Romanticismo, Capitalismo, Nacionalismo etc. se hizo una apertura a métodos de producción y una restricción del campo del conocimiento por lo que llevó a la educación desde el catolicismo. Sus avances nos dieron una interacción pedagogía por las revoluciones, se dio un progresa industrial por lo que llevó una nueva ciencia que fue la economía, y también la apertura de escuelas de nuevas experiencias pedagógicas. -
Revolución Liberal 1801- 1900
Hubo crecientes cambios en los métodos pedagogos pero también aparecieron diversas facultades. De aquí se fundó la Universidad Nacional y también avanzó los nuevos movimientos en la pedagogía. -
Period: to
La pedagogía en Colombia
Colombia paso por muchos cambios durantes este periodo, donde hubo momentos de oscuridad y luz para la pedagogía. -
La Regeneración 1878 - 1898
El inicio de esta fue Rafael Núñez, y aquí hubo un cambio de estado, se pasó del Liberal al Conservador donde la educación que era laica pasó a ser totalmente dirigida por la Iglesia Catolica. Sin embargo, hubieron avances como, hubiera nuevos movimientos en las escuelas y en la pedagogía, a la misma vez, hubo avances en los medios de comunicación.
Nicolas Warlosten fue uno de los representantes, además de Nuñez, en este periodo. -
La República Liberal 1930 - 1946
Se dice que en este periodo hubo un auge de revolución, ya que, el gobierno Liberal volvió a tomar el poder y se caracteriza por la educación de la Iglesia. Sus avances aquí es que sucedió una educación y crecimiento de los jóvenes letrados y así se vio el Ministerio de Educación Los principales representantes son los impulsores del gobierno: Olaya Herrera, Alfonso Pumarejo y Laureano Gómez . -
La Era de La Violencia 1946 - 1958
El principal representante es el General Rojas Pinilla quien fue el que tenía el poder en este periodo; se caracterizó por una era de confrontaciones y la formación de movimientos guerrilleros lo que llevo múltiples percusiones y desplazamientos. El único avance aqui y era la unica mision de los pedagogos eran luchar y alcanzar por la educación y bienestar. -
Frente Nacional 1958 - 1970
Aunque los años de violencia habían cesado, en este lapso de tiempo se vio como tanto el gobierno de los liberales y conservadores , ambos tomaron el poder del gobierno y crear una relacion. Se caracterizó por la lucha contra la guerrilla que se formaron en La Era de La Violencia. Sus avances hacia la educación fue positiva ya que la escuela pública se abrió al campo rural y así se supera la desigualdad que había. Los representantes son los integrantes de el gobierno liberal y conservador. -
Edad Postmoderna Años 70- Años 90
Aunque se le conoce más como una corriente filosófica, aportó en la pedagogía como por ejemplo. Se le conoció por su educación y sus métodos pedagógicos, se caracterizaba por lo derechos humanos y el juicio moral y sus avances fueron, que se obtuvo una teoria de la educación dando así pasos a los nuevos cuestionamientos. -
Period: to
Edad Postmoderna
Aunque no es tan específica o resalta como las demás épocas, se debe hablar de esta para un amplio saber de lo que pedagogía había cambiado. -
Constitución Política de Colombia 1991
Aqui se ve la unión nacional del pais asi como tambien un orden social, político y económico; se caracterizó porque se le dio valor y cuidado a la persona en todos sus estados. Se avanzó ya que La educación pasó a ser un derecho fundamental del ser humano y así como una educación para todos. Los representantes aquí son los que conforman el gobierno: La Corte Suprema, Los Constituyentes y demás legisladores, también la familia y el pueblo.
