-
La Revolución francesa fue un movimiento político, social e ideológico que se desarrolló en Francia, desde 1789 hasta 1804.
La Revolución francesa puso fin al absolutismo, el feudalismo, la servidumbre y los privilegios del clero y la nobleza.
Sus lemas fueron libertad, igualdad y fraternidad.
-Posición del Clero: Clero refractario fue la denominación que se usó durante la Revolución francesa para referirse a los obispos y sacerdotes que se negaron a realizar el juramento cívico. -
La Ilustración fue un movimiento cultural e intelectual, primordialmente europeo, que nació a mediados del siglo XVIII y duró hasta los primeros años del siglo XIX, la Ilustración tuvo una gran influencia en aspectos científicos, económicos, políticos y sociales de la época. -
-El contrato social.
-Felicidad por igual y por no existir leyes.
-El hombre es bueno por naturaleza pero actúa mal por la sociedad.
-Republica como forma de gobierno. -
-Separación del poder ejecutivo.
-Ejecutivo
-Judicial
-Legislativo
-Tener en cuenta las características especificas de cada Paiz.
-Libertad religiosa.
(Laicismo)
-Denuncia tortura y esclavitud.
-Conocimiento empírico.
- Igualdad de derechos. -
-Racionalismo.
-Separar el estado de la iglesia.
-Humanizar la esclavitud.
-Critica a la iglesia como institución intolerante.
--Demostrar la existencia de dios de forma racional. -
Movimiento religioso, intelectual y político destinado a combatir los efectos de la reforma protestante. La Contrarreforma tuvo lugar dentro de la Iglesia católica apostólica romana en los siglos XVI y XVII. Fue iniciada por el Papa Pablo III. -
Nace François Rabelais, monje, médico, humanista y escritor francés, aprende latín, griego y recibe una sólida formación humanista; más tarde estudia medicina y se introduce en los ambientes literarios y jurídicos.
El pensamiento pedagógico de Rabelais contiene la idea de la formación completa o “íntegra”, como señalan sus coterráneos. -
El protestantismo y el humanismo eran adversos a la edad media y a la escolástica, pero ambos querían relacionarse con la antigüedad.
El estado era para Lutero una mezcla de poder político y religioso.
-Por otro lado predico la creencia de que el hombre puede comunicarse directamente con Dios.
Felipe Melenchón: -Procuro conciliar el humanismo con la nueva doctrina protestante. -
Fue un pensador, teólogo, político, humanista y escritor inglés; además, poeta, traductor, Lord Canciller de Enrique VIII, profesor de leyes, juez de negocios civiles y abogado. Escribió numerosas obras sobre el humanismo y en contra de las herejías. -
Fue famoso por ser el principal intérprete de las corrientes intelectuales del Renacimiento en el norte de Europa. Erasmo plasmó en sus obras “sobre el método de estudio” (1511) y “la enseñanza firme pero amable de los niños” (1529) sus opiniones progresistas acerca de la educación. -
-
Fue un arquitecto, secretario personal de tres papas —Eugenio IV, Nicolás V y Pío II—, humanista, tratadista, matemático y poeta italiano.
Aportaciones:
Alberti creó, para integrar la antigua iglesia, para no estropearla, un muro inspirado en modelos romanos.
Fue el primer teórico artístico del Renacimiento, una figura emblemática, por su dedicación a las más variadas disciplinas. -
Fue un poeta y humanista, filósofo y pedagogo italiano.
Su verdadero nombre era Varino pero, debido a la corrupción, siempre lo llamaron Guarino.
Nacimiento: 1374, Verona, Italia.
Aportaciones:
El audaz pedagogo rescató el espíritu vertido en la máxima latina de mens sana in corpore sano, y situó entre las prioridades de su programa de estudios, el contacto directo de los alumnos con la Naturaleza. -
Fue un humanista y educador italiano.
Nacimiento: 1378, Feltre, Italia.
Aportaciones:
Fue el primer humanista en desarrollar un currículo de educación física.
Su programa incorporaba la arquería, las carreras, los bailes, la cacería, la pesca, la natación, el esgrima, la lucha y los saltos. -
Fue un humanista, historiador y político italiano, traductor del humanismo.
Nacimiento: 1370, República de Florencia.
Aportaciones:
La historia del pueblo florentino (1473) fue su obra más popular en ese tiempo, se acogió al modelo historiográfico de Tito Livio.
Su propósito consistía en formar a los alumnos para una vida de servicio activo a la comunidad civil, proporcionándoles una base amplia y sólida de conocimientos, principios éticos y capacidad de expresión escrita y hablada. -
Fue un predicador italiano, misionero franciscano y santo católico.
Nacimiento: 8 de septiembre de 1380, Massa Marittima, Italia.
Aportaciones:
Las siete reglas de San Bernardino de Siena para los estudiantes universitarios con un camino de desarrollo completo de la persona. -
-
Fue un humanista y político italiano.
Nacimiento: 16 de febrero de 1331, Stignano, Italia.
Aportaciones:
Su obra más importante fue una interpretación alegórica de los doce trabajos de Hércules, que quedó incompleta.
Puede ser considerado el primer escritor del Renacimiento sobre teoría poética y crítica literaria.
Fue canciller de la República florentina a partir de 1375. -
-Usaba la lógica al servicio de teología.
-Fue el pionero del normalista y algunos lis consideraban el padre de la epistemología. -
-Mencionaba que la voluntad es superior al intelecto no podría hacer nada respecto a la metafísica. -
Fue un filosofo y teólogo ingles tras hacerse franciscano comento ideas de Aristóteles dedicándose a estudios científicos. -
-Reservado a Teología y artes liberales.
-Universittas studiarum.
-Universidad de Nápoles. -
Educación: Escritura alfabética, exalta virtudes, arte y disciplina militar.
Economía: Invención de la moneda, origen de los mercados y de la polis griega. -
Fue fundada por Roberto Gross test. -
-
Edad de bronce: el hombre obtiene capacidades operativas.
Educación: la mujer hace tareas del hogar y trabajo en la agricultura.
Economía: Fase feudal, mercaderes.
Social: Familia patriarcal, mujer reina de la casa. -
-Surgieron las primeras escuelas monásticas.
-Escuela patriarcal.
-En el año 425 a. C la universidad de Constantinopla siguió siendo centros de estudio. -
-Búsqueda de la verdad.
-Conocimiento espiritual.
-El maestro era intermediario entre dios y alumno.
-Para San Agustín el fin de la educación es acceder a la verdad a través de la iluminación y alejándose del pecado. -
Ideado del hombre orador
- Principal enseñanza ( retorica).
-Escuela de paga.
-Formación rápida de 18 y 20 años.
-Programa de escuela: Electro escritura, literatura, matemáticas. -
Filosofo (verdad).
Programa de escuela Quadrivium y ejercitar la razón.
-Formación duradera: 20 a 50 años.
-Educación publica. -
Filosofo griego.
Fundador del etoismo.
Aportes filosóficos: El etoismo niega la noción aristotélica de una secuencia lineal de causas y efecto.
Aportes educativos: Consideraba que todos los hombres y mujeres eran potencia igualmente.
-Se enfoco en materias como: cuantitativo, gramaticales, dialécticas, lógica, poesía y música. -
Desde la muerte de Alejandro magno. -
Aportación filosófica:
- Alcanzamos el conocimiento a partir del momento en que descubrimos la causa de cualquier modo de existencia.
-Identifica en los fenómenos su composición material, su forma, su modo de acción y su finalidad.
-Aportación educativa:
-Planteo que la educación, la genética y los hábitos influyen en la formación durante las primeras etapas de información.
-Se enfoco en ciencias naturales y ciencias normativas adoptando la enseñanza de todos los campos de estudio. -
Economía: Agricultura arado de hierro, importación.
Comercio: Atenas rodeado de Mar.
Industria: Minería y explotación de mármol.
Organización social: Ciudadanos hijos de padre y madre ateniense.
Metecos: Uno de los padres no ateniense, no tenían derechos en la política.
Esclavos: Minería
Mujer: No política, si labores domesticas.
Educación: Intelectual, Educación infantil se impartía el leer, escribir y contar.
Educación de jóvenes: se impartía educación física y educación moral. -
Nació en el 341 a. C en Grecia.
-Su pensamiento fue basado en la metafísica.
Fundo la regla de Oro " Tratar a los demás como te gustaría que te traten".
-Aportación filosófica: Mencionaba que alcanzamos el conocimiento a través de los sentidos.
-Aportación educativa: Fue la primera escuela filosófica incluyendo a todo el mundo mujeres y esclavos.
--Se enfoco en el epicureísmo que es la medicina del alma. -
-800- 300 a. C La monarquía y los primeros aumentos a la republica
- El mundo romano.
-300 a. C Proceso de helenización.
- Se decreto la expansión de todos los filósofos y griegos. -
Base económica: Agricultura
-La sociedad: Patriarcas y plebeyos
-La educación griega: Latín y Fabulas
-La educación contaba con 4 etapas: Escuela elemental, escuela gramatical, servicio militas y enseñanza superior -
-
-
-
