-
MICROSISTEMA
Es cuando el niño en formación interactúa con su familia en diferentes actividades, sus roles y relaciones interpersonales que el niño/a en desarrollo experimenta en un entorno determinado, (familia, grupo de pares, escuela, vereda), en el caso de los niños con los que trabajo en la escuela, que muy poco se ve la intervención de la familia con ellos, sus padres los mantienen alejados de sus ambientes. En este caso cuando los niños inician en los programas de cero a siempre. -
MESOSISTEMA
Se involucra entre 2 o más microsistemas en los que participa la persona en desarrollo por ejemplo cuando interactúa los niños en la escuela, y los padres con ellos y con nosotras como docentes cuando intervienen en escuelas de padres, reuniones de padres, trabajos con estudiantes, padres de familia y docentes. En este momento los niños están interviniendo con otros microsistemas. cuando los niños/as inician sus estudios de preescolar y primaria -
EXOSISTEMA
Es cuando existen 2 o más entornos, uno de los cuales no incluye al niño/a, o a la persona en desarrollo, por ejemplo cuando los padres de familia asisten a la escuela a la pastoral rural y los niños también van pero ellos a estudiar y solo los involucran en el momento de los almuerzos, pero no en las actividades de los adultos. -
CRONOSISTEMA
Son los efectos del tiempo sobre los otros sistemas del desarrollo del niño/a, donde se evidencia todos los cambios fisicos y psicologicos de los individuos en desarrollo. al agregar la dimensión del tiempo, se evidencia la estabilidad emocional del niño/a, en el entorno que ellos se mueven por ejemplo durante el proceso de crecimiento donde se va involucrando lentamente todos los sistemas para su desarrollo emocional.
fechas tentativas para desarrollo en el niño/a en San Jorge Alto. -
MACROSISTEMA
Es cuando se involucran los diferentes patrones culturales o ideológicos que pueden afectar al niño/a, en todo sentido a los sistemas del menor (micro, meso y exo), estos patrones culturales se filtran de diferentes formas en las vidas y rutinas diarias de los individuos, por ejemplo en la I.E. Alvaro Molina, se involucran a los estudiantes y a los padres en las diversas actividades socio-culturales (intersedes, folclorito, dia de la biodiversidad) y políticas como campañas escolares. -
teoría ecológica
EDILSIA PANTEVIS LOZANO
INFANCIA ADOLESCENCIA Y CONTEXTO
SEMESTRE VII.
