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Los pedagogos y moralistas del siglo XVII, la repararon y describieron. Los niños estaban ahí pero eran tratados como adultos. -
Se empezó a hablar en el siglo XVIII con insistencia sobre la infancia ya que la niñez abarca un grupo humano amplio en la sociedad el cual se vieron obligados a estudiar. -
Se conformo en Europa durante los siglos XVIII y XIX, es la de que este niega su edad, su condición. El niño trabajador no tiene infancia. -
En el siglo XVIII Aries afirmo que había surgido una nueva familia en la que el niño se convertía en su centro, la madre juega un papel cultural y social.
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En las guerras de independencia y las guerras civiles del siglo XIX, niños y jóvenes se integraron por motivación propia o en forma obligada a los ejércitos en contingencia -
Las industrias de vidrieras, textilerías, carboneras, entre otras, a fines del siglo XIX y la primera mitad del siglo XX, vincularon a su equipo de trabajo infantes menores de 16 años. -
En América latina la muerte de los niños a causa de la falta de alimentación, pésimas condiciones de salubridad, empezaron a bajar. -
La prensa durante el siglo XIX nombraba a los niños y los intelectuales liberales acusaban de su existencia. -
El aprendizaje por la experiencia, creatividad y diversión fueron principios que a a mediados del siglo XX empezaron a cambiar el medio escolar. -
A raíz del año internacional del niño, comienzan a darse cambios en la visión de los niños lo que culmino con la Declaración de los Derechos del Niño.
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