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EDAD ANTIGUA (SIGLO V)
MESOPOTAMIA: el niño fue sometido a cantidad de prácticas de la que muchas veces salían lesionados o muertos, eran abandonados,
PERSIA Y EGIPTO: La mortalidad infantil y el castigo era muy alto.
No se reconocía la infancia como etapa con sus propias características, los niños y adolescentes se consideran un objeto del a sociedad útil para la guerra y para complacer a los adultos -
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EDAD MEDIA SIGLO V – XV
En Grecia y Roma la iglesia por influencia del cristianismo controla la educación con el objetivo de preparar al niño para servir a Dios, a la iglesia y a sus representantes.
• Se sostenía la idea del niño como ser perverso, considerado como fuente de pecado.
• El niño debía ser socializado, mediante la disciplina y el castigo.
• Aparece el genocidio.
• El niño es concebido como homúnculo (hombre en miniatura).
• El niño es utilizado como mano de obra barata, y es objeto de explotación sexual. -
EDAD MODERNA SIGLO XV - XVIII
A principios del siglo XVI se consideraba que los niños desde los 7 años entraban a la comunidad de los hombres, la adolescencia llegaba hasta los 21 y 28 años y la juventud hasta 40 y 50 años.
En Europa a finales de siglo XVIII se inició el proceso Conformación de la Juventud como grupo social definido. -
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FECHAS IMPORTANTES
• En 1.833 en Gran Bretaña se aprobó la ley que restringía el trabajo infantil.
• En 1.839 el Prusia una ley prohíbe el trabajo a los menores de 9 años.
• En 1.842 el Suecia se establece la educación primaria obligatoria.
• En 1. 914 durante la primera guerra mundial, aunque de manera lenta se extiende la educación secundaria. -
INDUSTRIALIZACIÓN
Con la industrialización hubo cambios en la formación y vida laboral de los jóvenes por trabajos más cualificados y mejor pagados.
Emigraron los jóvenes del sector rural al urbano.
El 1.959 se redactan las primeras declaraciones de los derechos del niño.
Aparece el rol familiar afectivo. -
EDAD CONTEMPORÁNEA SIGLO XX
Desde la Revolución Francesa hasta la revolución de 1.848 en Austria se destaca el papel de los jóvenes en diferentes procesos.
En Europa se introdujeron cambios culturales, salones de baile, cine.
El 1.980 se creó el sistema judicial para los jóvenes delincuentes.
Se crean leyes de protección de los niños a nivel mundial.
Los niños son incluidos en el conflicto armado.
Incorporación de los infantes a las nuevas tecnologías.
El niño es considerado como sujeto social de derecho.
