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*La educación se centraba en la enseñanza de habilidades prácticas, como la agricultura y la artesanía.
*Los jóvenes eran entrenados en trabajos específicos y se les enseñaba como administrar sus propios negoción y hogares. -
*No hay concepción de infancia.
*No hay conocimiento de imágenes de niños.
*Los niños se consideraban estorbo desde las confesiones de San Agustín (354-430).
*los niños eran vistos como una carga y se les daba poca importancia, especialmente a las niñas.
*La teología determina que el hombre nace del pecado es por esto que el niño se consideraba un “desliz”. -
*Los niños recibían educación en casa hasta los 7 años, momento en el que comenzaban su educación formal en una escuela pública.
*Los niños, se utilizaban para la "mendicidad".
*Durante la adolescencia, los jóvenes romanos recibían educación militar y política, eran preparados para la vida adulta. -
*Nace un varón, se realizaban festejos en familias ricas, mientras las familias de escasos recursos los abandonaban, las niñas hasta los 7 años convivían en la habitación de la madre. .
*Los niños recibían educación hasta los 6 años en el hogar y luego eran entregados a un pedagogo, quien los acompañaba en sus actividades cotidianas y los enseñaba hasta la adolescencia. -
Los niños eran educados para ser soldados, a la edad de los 14 años les enseñaban a leer y a los 20 años eran reclutados para las guerras.
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*La educación solo era para varones. La educación con castigos físicos según expectativas adultos, la palabra del niño no tenía valor.
*Los niños eran formados para servir a Dios.
*Se consideraba que los niños eran seres inocentes y necesitaban protección y cuidado.
En las familias nobles, los niños a menudo eran criados por nodrizas o amas de crianzas
*Los niños de familias campesinas y obreras trabajaron junto a sus padres en el campo o en talleres desde una edad. -
*Los niños eran vistos como seres llenos de maldad por lo tanto no tenía relevancia su desarrollo físico y mental.
*Las niñas no eran tomadas en cuenta, en esta época crecían sumisas al hombre.
*La iglesia desempeño un papel importante en la educación. -
*Los niños son representado por si mismo, desvinculado de la familia. Comienzan a representarlos en el arte.
*Trabajos de urbanidad, educación y reglamentos escolares.
*Se pasa de la explotación a la escolarización aparece el termino de "familia". -
*La infancia y adolescencia Comenzaron a ser vistas como etapas importantes en la vida de una persona.
*Cambios en el sistema educativo
*Cuando los indices de sobre vivencia aumentaron los padres mostraron mas afecto por los menores
*La adolescencia, se considerar como una etapa de transición entre la infancia y la edad adulta.
Se observa la creación de instituciones como los orfanatos y las casas de corrección distintas a brindar cuidado y educación a los niños más vulnerables. -
*Durante este periodo de tiempo se comienza a realizar una diferencia entre infancia y adolescencia. Nace el termino muchacho joven.
Se le da importancia a la infancia y el concepto de pedagogía.
Los niños eran vestidos como adultos y de esta misma manera eran tratados, el maltrato era frecuente en la crianza de los NNA, ya que se creía que en ellos habitaba un demonio.
*Se dio un incremento económico ya que los padres podían alimentar mejor a sus hijos.
*Se disminuye la mano de obra infantil. -
*La imagen del niño Jesús y la sagrada familia dan impresión de un como vinculo familiar y de mayor afecto.
*Surgen los derechos humanos, se le atribuye al niño dignidad humana.
*Se comienza a hablar de la medicina y pedagogía las cuales son los encargados de la educación del niño. -
*En 1877 el castigo físico fue legalmente prohibido
*Se establecieron leyes y políticas destinadas a proteger los derechos de los niños.
* Se reconoce cada vez más como una etapa de transición y exploración, marcada por la búsqueda de identidad, independencia y de formación de relaciones significativas.
* Existen desafíos en la vida de los jóvenes como la desigualdad, la pobreza y la exclusión social, que requiere una atención constante. -
*Se diferencia el niño del adulto en su forma de vestir, el niño comienza a particularizarse.
*El niño era considerado mano de obra barata aumento de abuso sexual.
*Se comienza a hacer escritos literarios abusivos a la infancia. Los niños eran considerados mayores igualdad en lo físico "adultos miniatura" . -
Se observa mayor preocupación de las madres y familias por los menores. Mayores bautizos primeras comuniones e importancia en la educación. -
*Se comienza a hablar de la etapa prenatal y la adolescencia. A nivel científico el desarrollo máximo se alcanza a los 18 años tanto en la parte biológica, psicológica y de maduración.
*1948 las naciones unidas reconocen la separación dos grupos Oficialmente niños.
*Guerra de los mil días niños son escondidos ya que se presentaron violaciones de todo tipo continua el infanticidio
*Década de los 90 cada país reconoce la mayoría de edad como primer grupo poblacional. -
- Prenatal: desde la gestacion al nacimiento
- Formativa 0-17 años
- primera infancia 0 - 5 años
- segunda infancia 6 a 11 años Trancision pubertad
- Adolescencia 12-17 años Transición vida laboral
- Etapa laboral 18-64 años
- juventud 18-24 años
- adultez 25-64 años
- Etapa jubilar 65 +