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5000 BCE
EDAD ANTIGUA EGPTO
La educación depende de la clase social y es la intersección en la sociedad "El niño es considerado como el sucesor del padre" -
Period: 4000 BCE to 476
EDAD ANTIGUA-CIVILIZACIONES
La Edad Antigua es un período tradicional, muy utilizado en la periodización de la historia humana, definido por el surgimiento y desarrollo de las primeras civilizaciones que tuvieron escritura, llamadas por ello "civilizaciones antiguas" -
1800 BCE
EDAD ANTIGUA GRECIA
El concepto de niño, es considerado como un proyecto falto de cualidades, que se deben desarrollar para ser un ciudadano. -
509 BCE
EDAD ANTIGUA ROMA
El niño es sometido a la potestad del padre "El único con plena capacidad de Obrar" y debe estar sujeto a la decisión del patriarca. -
186 BCE
LEYES DE ROMA
El infante será educado para ser esclavo y no tiene derecho a la vida, ya que esta sometido a la voluntad del padre "INFANTICIDIO" -
354
SIGLO IV
Los niños se consideran como dependientes e indefensos "son una carga o yugo" -
Period: 476 to 1492
EDAD MEDIA
La Edad Media, Medievo o Medioevo es el período histórico de la civilización occidental comprendido entre los siglos v y xv. -
490
SIGLO V
La vida del infante no tenia ninguna importancia o valor. -
1400
NIÑOS COMO LOS MALOS
Eran considerados los niños como sujetos malos, por lo que habría que castigarlos con fuertes azotes corporales y luego esclavizarlos. -
1402
SIGLO XV
Se concibe al infante como algo indefenso y se debe tener al cuidado de alguien "como propiedad" -
Period: 1492 to
EDAD MODERNA
La Edad Moderna es el tercero de los periodos históricos en los que se divide convencionalmente la historia universal, comprendido entre el siglo XV y el XVIII -
1517
SIGLO XVI ALEMANIA
Es una época de Reforma donde se considera la educación como un mecanismo de control social, y los niños debían trabajar en la agricultura y aprender otro oficio. -
SIGLO XVI
Los niños se ven y los convierten en pequeños adultos, es decir, seres humanos incompletos o inacabados -
SIGLO XVII
Reconocen al niño en una condición innata de bondad e inocencia "Como un Angel" -
PSICOLOGIA CONDUCTISTA
Después del surgimiento de esta psicología, se creía que era necesario crear hábitos que dependizen a los niños de los padres. -
SIGLO XVIII
Se categoriza al infante en la condición de falta de formación para ser alguien en la vida "ser primitivo" -
Period: to
EDAD CONTEMPORANEA
Edad Contemporánea es el nombre con el que se designa al periodo histórico comprendido entre la Declaración de Independencia de los Estados Unidos o la Revolución francesa, y la actualidad. Comprende, si partimos de la Revolución francesa, de un total de 231 años, entre 1789 y el presente -
FINALES SIGLO XVIII
Se concebía la infancia como sujetos de instrucción, producción y sin apego emocional. -
PERFECCION IDONEA
Según Rosseau "El niño nace bueno, y es la sociedad que lo corrompe" La educación debe atender, satisfacer necesidades y mejorar los intereses naturales. -
CAIDA DEL IMPERIO FRANCES
Nacen leyes que protegen a la infancia y las mujeres embarazadas. -
PROPIEDAD DE LA SOCIEDAD
La niñez era considerada como una propiedad o recurso económico. -
SER LUDICO
El niño es considerado como un ser lúdico y el juego hace parte de la vida como un entrenamiento que construye identidad. -
SIGLO XX
Los niños son considerados como sujetos sociales de derechos
