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17 BCE
La infancia y adolescencia en la edad antigua
Eran un objeto más de la sociedad, eran educados y útiles para la guerra y para complacer a los adultos; eran enviados a las guerras ya que en ese momento estaban en expansión diferentes culturas como: Grecia, china, la civilización inca y azteca. -
17 BCE
primeras civilizaciones
para las primeras civilizaciones os niños se educaban para la caza y las niñas aprendían el arte del cuidado de los hijos y esposo, se casaban apenas tuvieran su primera menstruación no podían elegir a su esposo y este era un hombre muy mayor. -
Period: Jan 1, 746 to Jan 1, 1453
En la edad Media
En esta época del oscurantismo las familias utilizaba a los niños y adolescentes como un objeto de cambio, arreglando matrimonios que beneficiaran a las familias. Las leyes eclesiásticas y anglosajonas consideraban a los niños iguales a los adultos para cosas, y distintos para otros, para los niños la religión era un tipo de castigo, donde los corregían físicamente por sus malas acciones . Los niños eran tratados como adultos en pequeño, La educación era diferente entre las niñas y los niños. -
Jan 1, 1401
edad media. siglo XV
Los niños eran entendidos como seres llenos de maldad y por esto debían recibir castigos despiadados para dominarlos. No había interés porque los padres asumieran la crianza la crianza de los infantes, encargados a terceros o abandonarlos a su suerte. No se observa una preocupación por la infancia como tal, y la educación no se adapta al niño. De hecho, toda la enseñanza de contenidos religiosos es en latín (la lengua materna se consideraba inapropiada para transmitir conocimiento). -
edad Moderna. siglo XVIII
Rosseau menciona que el niño posee una bondad innata. La educación debía entender y satisfacer sus necesidades y mejorar sus intereses. Se recomendaba que los niños jugaran libremente en entornos naturales sin ningún tipo de entrenamiento académico. Froebel promueve la idea del ‘kindergarten’, destaca la importancia del juego y la continuidad educativa entre escuela- hogar- comunidad, así como en la necesidad de interacción y contacto entre padres e hijos. -
adolescencia en el siglo XIX
A finales del siglo XIX se comenzó a ver la adolescencia como motivo de estudio. Hall mencionaba que la adolescencia es una etapa dramática y tormentosa, el adolescente vive una etapa emotiva, variante con tendencias contradictorias. puede expresar mucha energía y después mostrarse desganado o pasar de la euforia a la depresión sin razón alguna. también dice que esta etapa es un segundo nacimiento porque es donde aparecen las características esencialmente humanas. -
siglo XX
Los padres debían crear hábitos y rutinas en la vida del niño para asegurar su éxito. Por eso la dependencia de los niños a los padres. Surge la psicología conductista.
También esta el adolescente caracterizado por su moda, hábitos, ideas, valores, preocupaciones, inquietudes que los acerca al mundo adulto. Siguen en el sistema escolar y viven con sus padres. Empiezan a indisciplinarse ante todo aquel que intente imponerse y su sexualidad empieza a despertar.
