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Se buscaba una solución para el cuidado de los niños (aprobado por ley)
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Pierde legitimidad el infanticidio, el cuidado de los niños se encomienda a terceros (carga para la madre)
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Se incorporan los niños a la familia, surge el afecto y la necesidad de educarlos (castigo)
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Luis VIII de Francia hace escritos sobre la concepción de infancia y juventud
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Era difícil distinguir las etapas de la infancia y la adolescencia, los niños eran indispensables e insustituibles (conservación de apellido).
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SE TRATA A LOS NIÑOS COMO ADULTOS PEQUEÑOS
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Se busca diseñar modelos de intervención para fortalecer en los niños y adolescentes sus virtudes y conocimientos.
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Los niños adquieren el valor social que merecen, nace la pediatría, se trabaja teorías del cuidado de los niños (Jonh Locke)
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Se orienta la crianza, hay un trabajo en equipo donde participan todos los miembros de la familia
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Los niños surgen como criaturas felices, con derechos, procurando que la mortalidad infantil acabe.
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Programas dirigidos a los niños donde se fortalecen las debilidades de los infantes.
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Se pasa de aliviar la pobreza y solidaridad para trabajar en la plenitud del desarrollo de los niños y adolescentes
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Como los niños se veían como fuentes de dinero por su mano de obra barata, se crean leyes en contra del trabajo infantil.
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Se atienden las necesidades del niño, orientando su saber con tolerancia y juego
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Se articulan instituciones en pro del bienestar de los niños y niñas y adolescentes
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Programas que desarrollan actividades con los niños, niñas y adolescentes para mejorar su calidad de vida.
