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EDAD ANTIGUA - LAS CIVILIZACIONES
Los niños eran considerados como mano de obra si eran de familias pobres, en algunas partes el niño era educado para ser soldado La palabra e interés no tenía valor por el niño, por lo que se consideraba que este era propiedad del padre siendo objeto de negocio siendo usado para intercambio o venta, tratando con una vida de adultos 354-430 hasta el siglo IV, se concibe al niño como dependiente e indefenso. -
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EDAD ANTIGUA - LAS CIVILIZACIONES
Los niños eran considerados como mano de obra si eran de familias pobres, en algunas partes el niño era educado para ser soldado La palabra e interés no tenía valor por el niño, por lo que se consideraba que este era propiedad del padre siendo objeto de negocio siendo usado para intercambio o venta, tratando con una vida de adultos 354-430 hasta el siglo IV, se concibe al niño como dependiente e indefenso. -
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EDAD MEDIA
Preparan el niño para servir a Dios, ya que solo accedían a la educación los varones aquí fueron observados y plasmado por muchos artistas como niños mezclados en un mundo de adultos. Aquí al niño se le consideraba un rebelde al que había que educar con castigos físicos según las expectativas del adulto. Un joven deforme, jorobado y feo físicamente se veía como un joven malo, porque todos los defectos de apariencia física necesariamente escondían un vicio moral y social. -
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EDAD MEDIA
Preparan el niño para servir a Dios, ya que solo accedían a la educación los varones aquí fueron observados y plasmado por muchos artistas como niños mezclados en un mundo de adultos. Aquí al niño se le consideraba un rebelde al que había que educar con castigos físicos según las expectativas del adulto. Un joven deforme, jorobado y feo físicamente se veía como un joven malo, porque todos los defectos de apariencia física necesariamente escondían un vicio moral y social. -
1500
EDAD MODERNA
Prevalecían las relaciones como el abandono y el infanticidio aquí el niño es considerado un rebelde a el que hay que enderezar mostrando un profundo interés por modificar su psicología se le considera un adulto incompleto comienza el arte infantil, el interés por higiene y salud. gracias al renacimiento y las ideas humanistas, los niños eran cuidados por nodrizas, hay comienzos del núcleo familiar con sentimientos y afectividad y las primeras declaraciones de los derechos humanos. -
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EDAD MODERNA
Prevalecían las relaciones como el abandono y el infanticidio aquí, el niño es considerado un rebelde a el que hay que enderezar mostrando un profundo interés por modificar su psicología ya que se le considera un adulto incompleto comienza el arte infantil, el interés por higiene y salud. los niños y niñas eran cuidados por nodrizas, hay comienzos del núcleo familiar con sentimientos y afectividad y las primeras declaraciones de los derechos humanos. -
EDAD CONTEMPORANEA
Comienza en algunos países las leyes de la protección a la infancia, La educación comienza con padres, maestros, y sacerdotes, comienzan a implementar el juego formador de hábitos con uso permanente en la educación. Por lo cual la sociedad manifiesta el deseo de atender a la infancia de manera integral, protegiéndola, donde los niños y niñas sin discriminación debían recibir una mejor atención -
EDAD CONTEMPORANEA
Comienza en algunos países las leyes de la protección a la infancia, La educación comienza con padres, maestros, y sacerdotes, por lo que comienzan a implementar el juego formador de hábitos con uso permanente en la educación. Por lo cual la sociedad manifiesta el deseo de atender a la infancia de manera integral, protegiéndola, donde los niños y niñas sin discriminación debían recibir una mejor atención
