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EDAD ANTIGUA
GRECIA: En esparta se preparaba a los niños desde pequeños para la guerra, sacrificándose los débiles y deformes
ROMA:se destaco el papel de los jóvenes en los diferentes procesos históricos
Pensamientos de filósofos :
Plutarco: Sobre la educación de los niños;
hipocrátes: Es interesante la presencia de personajes adolescentes en el teatro
Aristóteles (384-322 a. C.):expresa su interés por problemas educativos, con el fin de contribuir a la formación de hombres libres -
500
EDAD ANTIGUA
Los niños eran enviados habitualmente como sirvientes para ayudar a los parientes que lo necesitaban -
790
EDAD ANTIGUA
EGIPTO: Los padres ofrecían a sus hijos en sacrificio, buscando favores personales.
ISRAEL: También se veía el sacrificio de los niños, pero llego el momento que cambio y en vez de ofrecer niños ofrecían corderos
PERSIA: los niños que sobrevivían, a partir de los cinco años eran preparados para ser guerreros, les daban clases de equitación y manejo del arco -
1100
EDAD MEDIA
Las primeras universidades aparecieron alrededor del año 1100
formaban especialmente médicos, abogados, funcionarios y,mayormente sacerdotes -
1215
EDAD MEDIA
ROMA:El Concilio de Letrán impuso en todas las diócesis la obligación de abrir escuelas semejantes a nuestras escuelas secundarias, llamadas catedralicias o capitulares, en las que tanto ricos como pobres recibían instrucción gratuita desde los 7 a los 20 años -
1454
EDAD MEDIA
PRINCIPIOS EDAD MEDIA:Los niños se consideraban Propiedad del padre, objeto de negocio, intercambio o venta.
MEDIADOS EDAD MEDIA: Inician algunas escuelas para los hijos de los nobles y burgueses.
Para Grecia y Roma, la institución social más importante y la encargada de la educación era el ESTADO. Durante la Edad Media, por influencia del cristianismo, es la IGLESIA (controla tanto la educación religiosa como la seglar) -
EDAD MODERNA
INGLATERRA: El filósofo inglés John Locke tenia una definición hacia los niños, especialmente con respecto a su teoría de la tabula rasa, era la teoría de que la mente (humana) es una “pizarra en blanco” al nacer, sin reglas para procesar datos, y esos datos son añadidos y las reglas para el proceso son formadas exclusivamente por las propias experiencias sensoriales. -
EDAD MODERNA
EUROPA: Durante el siglo XVII, inicio un cambio en las actitudes filosóficas y sociales hacia los niños y la noción de “infancia” cobro mas importancia , Los adultos veían cada vez más a los niños como seres aislados, inocentes y necesitados de la protección y la formación de los adultos a su alrededor -
EDAD MODERNA
Siglo XVI y XVIII: Aparecen las primeras escuela organizadas para los niños de las clases mas acomodadas, crece la preocupación por la Infancia y se van considerando como sujetos con derechos y libertades.
AMÉRICA LATINA: El abandono infantil en Brasil es abordado por investigadores que estudian las casas de misericordia como alternativa para el cuidado de los niños. -
EDAD CONTEMPORANEA
los niños eran empleados especialmente en las fábricas y minas como limpiachimeneas, habitualmente trabajando largas horas en trabajos peligrosos por un salario bajo. -
EDAD CONTEMPORANEA
SIGLO XIX Y XX: Acceso al mercado laboral , muchos países se preocupan por establecer leyes de protección a la infancia, a finales del siglo las niñas se incorporan a la educación.
Las Naciones unidad proclama la declaración de los derechos del niño.
Froebel (1782-1852).promueve la idea del "kindergarten" (escuela preescolar) y destaca la continuidad educativa entre escuela-hogar -comunidad, la importancia del juego infantil para su desarrollo -
EDAD CONTEMPORANEA
Los Boy Scouts o grupos de jovenes,fueron fundados por Sir Robert Baden-Powell en 1908
