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no se contemplaba al niño con un concepto claro, en esta época los niños eran vistos como un adulto en miniatura, considerándolos útiles para la mano de fuerza laboral y dependiendo de la clase social en la que estaban, también eran considerados como sustituyentes de sus padres estos podían ser coronados como monarcas o ahorcados como delincuentes, pues las leyes medievales no distinguen entre niños o adultos -
los niños eran tratados como sirvientes, no tenían ropa confeccionada para ellos y eran vestidos con la ropa de los adultos, los Vian como seres perversos y corruptos que debían ser socializados y redimidos mediante la disciplina y el castigo: eran útiles para la guerra y para el placer de los adultos. -
Se concibe al niño como indefenso y es por ello que se lo debe poner al cuidado de alguien y se lo define como "propiedad", se reconoce con una condición innata de bondad e inocencia y se lo define como infante, como un ángel -
Se reconoce al niño, niña y adolescente como sujetos de derechos a partir de la convención internacional de los derechos del niño reconociendo en la infancia el estatus de persona y ciudadano -
la realización de varios foros en este tema, apartar del 2003 con el fin de definir un marco institucional y un sistema de gestión local, regional y nacional que permite garantizar los derechos de la primera infancia. -
se crea el código de infancia y adolescencia, en donde se establecen normas sustantivas y procesales, para la protección integral de niños, niñas y adolescentes, garantizando el ejercicio de sus derechos y libertades consagradas en los instrumentos internacionales de los derechos humanos, garantizando la protección por parte de la familia, la sociedad y el estado -
niños, niñas y adolescentes envueltos en la guerra, pandillas, hijos de diferentes padres, invasión de la tecnología, padres que piensan que la cosas materiales son más importantes que la familia, dificultad en la crianza de sus hijos, creaciones de política publicas a favor de los niños, niñas y adolescentes.
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