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¡Tras los pasos de la infancia y la adolescencia!

  • SIGLOS XVI Y XVII

    SIGLOS XVI Y XVII

    LA CONCEPCION DE ENTONCES NO PRIVILEGIABA A LOS NIÑOS, NO LOS DIFERENCIABAN NI LOS TOMABAN EN CUENTA DE MANERA ESPECIAL.
  • 1762

    1762

    LA CONCEPCION ES: EL NIÑO NACE BUENO Y LA SOCIEDAD LO CORROMPE
  • 1790

    1790

    LOS NIÑOS ERAN ENTENDIDOS COMO LLENOS DE MALDAD.
  • 1814

    1814

    EL NIÑO SE CONVIRTIO EN PROPIEDAD O EN UN RECURSO ECONOMICO ENTRE LAS FAMILIAS DE INGLATERRA.
  • 1693

    1693

    EL NIÑO ES COMO UNA PIZARRA EN BLANCO DONDE NO HAY NADA ESCRITO
  • 1792

    1792

    LA INFANCIA DEBE ESTAR DEDICADA A DISFRUTAR LAS ACTIVIDADES FISICAS, LOS JUEGOS Y LAS EXPERIENCIAS INMEDIATAS.
  • 1900

    1900

    EL NIÑO COMO PERSONA EN DESARROLLO, YA QUE ESTA ETAPA ES MUY IMPORTANTE EN LA EVOLUCION DEL MISMO.
  • 2002

    2002

    ALIANZA"COLOMBIA POR LA PRIMERA INFANCIA"