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Primera época que abarca desde el año 5000 A.C hasta el siglo V D.C, donde los niños, las niñas y adolescentes se consideraban un objeto mas de la sociedad, útil para la guerra y para complacer a los adultos.
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En esta época de las primeras civilizaciones el niño se consideraba como un trabajador más, educados en la caza en el caso de los niños y las niñas aprendían el arte del cuidado de los futuros hijos .
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Se desarrolla la educación intelectual y la educación clásica.
El niño es considerado como proyecto de adulto, falto de cualidades desarrollar para ser un ciudadano virtuoso, cuenta con grandes carencias de carácter y voluntad. -
El niño aprende oficios mediante la trasmisión oral, el padre trasmite a sus hijos sabiduría a través de la practica y el ejemplo
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No existía el término niño, solo se referían a los adultos y a lo que llamamos niño le decían pequeño adulto, no habían cuidados especiales para los niños como los hay ahora, cuando los niños podían decir su nombre, dejaban los pañales y no necesitaban de nadie para poder suplir sus necesidades (a los 7 años mas o menos) ya eran enviados con los adultos para seguir una vida normal de trabajo y convivencia con adultos.
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Inicio de reconocimiento como grupo social diferente.
Primeros espacios científicos.
Protección y control
Escolarización escrita y muy diferenciada.
Rosseau introdujo el concepto “El niño nace bueno, es la sociedad quien lo corrompe”. Postulaba que la educación debe entender al niño, satisfacer sus necesidades y mejorar sus intereses naturales. -
Familia nuclear
Reconocimiento definitivo como grupo social diferente
Espacios específicos de ocio y cultura
Intervención del estado en su control y bienestar
Cultura escrita y de la imagen -
La educación depende de la clase social y la formación es para la inserción en la sociedad.
De esta manera se fomentan los preceptos morales, las convenciones sociales y los modos de vida.
