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1000 BCE
EDAD ANTIGUA
Siglo IX A.C
Las relaciones que prevalecen en esta época son el abandono y el infanticidio, ya que el niño es considerado un rebelde y un adulto incompleto. -
1000 BCE
SIGLO IV
El niño es considerado un estorbo, el infanticidio, el aborto, el exilio y el abandono era lo cotidiano. La crianza por nodrizas era una de las costumbres. -
Period: 1000 BCE to
TRAS LOS PASOS DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA
Durante las diferentes edades de la historia de la infancia y adolescencia se evidencian cambios los cuales generan participación y evolución en el desarrollo del niño y adolescente -
Jan 1, 1400
EDAD MEDIA
siglo XV: El niño es considerado como un hombre en miniatura, por lo cual lo se educa con disciplina y obediencia, las condiciones de vida son difíciles y a los siete años empiezan a trabajar. -
EDAD MODERNA
Siglo XVI: Aparecen las primeras escuelas y crece la preocupación por la infancia, la educación debía entender al niño satisfacer sus necesidades y velar por sus intereses. -
EDAD CONTEMPORÁNEA
Siglo XX: (1918-1945) Durante la primera y segunda guerra mundial, se reclutan niños para la guerra quienes son usados como asistentes de la fuerza aérea. Y otros al llegar la revolución industrial, son considerados mano de obra barata tratados como un bien al cual se puede explotar. -
EDAD CONTEMPORÁNEA
Siglo XX ( 1948-1989) En 1948 las Naciones Unidas reconoce y oficializa dos categorías para los seres humanos las cuales son: mayores y niños. En 1959 las Naciones Unidas proclama los derechos de los niños y las niñas en Ginebra.
En 1989 surge la declaración universal de los derechos de los niños y niñas considerando que deben tener una protección especial. -
EDAD CONTEMPORÁNEA
Siglo XX: 1990 En cada país se reconocen legalmente dos grupos, denominados ¨mayores de edad¨ y ¨niños¨. -
EDAD CONTEMPORÁNEA
Siglo XXI: Se da la participación activa de los niños y niñas en la sociedad, crecen en un seno familiar y social retando a construir una sociedad en donde se valoren las capacidades de todos. En
1993 es creado el código de los niños y adolescentes por el Ministerio de Justicia considerando dos sub-periodos, niños de (0 a 11 años) y los adolescentes de (12 a 18 años) -
EDAD CONTEMPORÁNEA
Siglo XXI: se perfilan dos grupos de acuerdo a sus edad.
a) la primera infancia: (0 a 5 años) requiere de mas cuidados y un estricto control de desarrollo y crecimiento y se le denomina edad vulnerable.
b) la segunda infancia: (6 a 12 años) su característica es la apertura al mundo externo y desarrollo de habilidades e interacciones, se reduce el riesgo por lo cual su control de desarrollo y crecimiento es anual, esta es llamada edad crítica. -
EDAD CONTEMPORÁNEA
Siglo XXI: Los adolescentes: el código de los niños y adolescentes (M. Justicia 1993) población que va desde los 12 a los 17 años, en este periodo se da el crecimiento físico y desarrollo de sus órganos vitales. busca definir su identidad social y de género.
entre los 14 y 15 años se da una exploración activa de la sexualidad sin embargo aún no tienen estabilidad emocional, habilidades laborales y sociales. -
EDAD CONTEMPORÁNEA
Siglo XXI: Dentro de esta etapa se dan dos sub-periodos, denominados ¨adolescentes primarios¨ va desde los (12 a 14 años)
¨adolescentes tardíos¨ va desde los (15 a los 17 años) este último lo conforman adolescentes con vacío social y familiar, en este se encuentran adolescentes que no pudieron estudiar y que buscan trabajo, muchos de estos terminan vinculados en pandillas.
