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Los niños eran una representación de pequeños adultos
La mayoría de ellos no eran deseados al nacer, por lo que los asesinaban o enviaba a orfanatos -
Uno de cada tres niños no llegaba a su primer cumpleaños.
De los que sobrevivían, la mitad llegaba a cumplir cinco años y poder disfrutar de su infancia
La fauna de ese país era peligrosa , por tal razón las madres siempre llevaban a sus hijos con ellas para evitar que fueron atacados por algún animal
Llegados a los doce o catorce años ya se esperaba que se casaran y empezaran su vida adulta y este breve periodo debían aprender todo lo necesario para abrirse paso en la vida. -
En la edad antigua no se reconocia la infancia como etapa con sus propias caracteristicas y cualidades.
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Los niños en sus primeros años de vida quedaban al cuidado de las mujeres de la casa, dedicados a toda clase de juegos.
Se defiende la necesidad de que los varones se escolarizar, primero recibiendo una instrucción informal (hasta pubertad: leer, escribir, educación física), después, una instrucción formal: literatura, aritmética, filosofía, ciencias. Asi mismo, en esta época se desarrolla la medicina e interés por la salud infantil. -
El nacimiento de los y las «infantes» no estaba provisto de expectativas,
La continuidad de esa vida estaba sujeta a una decisión tomada por el padre y estaba sujeta a varios factores.
Cuando se les permitía continuar su curso de vida, se les guiaba hasta la mayoría de edad, de lo contrario, los niños y niñas eran abandonados, vendidos o sacrificados.
La pobreza llevaba a mucha gente a vender a sus recién nacidos a los traficantes de esclavos -
Los niños eran vistos como pecadores llenos de maldad
Durante sus primeros años eran tratados con calificativos y desprecios.
En su adolescencia trabajaba como mano de obra barata.
Las niñas no eran tomadas en cuenta, su objetivo era crecer sumisa a los hombres. -
En la edad media los niños eran entregados a los monasterios. La iglesia era la máxima autoridad, quien manipulaba manejaba la sociedad a su conveniencia y educaba al niño bajo una disciplina belicosa lejos del cariño y del afecto de la pedagogía. -
En la edad media la etapa de la infancia pasó desapercibida y sin importancia pues los niños y niñas eran vistos como lo peor (deshonra, maldad, pecado) expuestos a la violencia física y mental por lo tanto las enfermedades eran muy comunes. -
La mortalidad infantil era elevada en la península ibérica, y en general, por distintas causas: enfermedades, aplastados, asfixiados, o porque eran ilegítimos ya que los consideraban frutos del pecado de sus padres. para evitar criticas sociales provocaron un infanticidio pasivo. -
Rousseau consideraba que cada edad tiene su perfección idónea y que esa perfección y madurez se daban en la infancia “el niño nace bueno y la sociedad lo corrompe”
Se da inicio para el reconocimiento de los niños y niñas como grupo social diferente
Gracias al renacimiento y a las ideas humanistas, las escuelas comienzan a cobrar importancia
Los niños y las niñas eran cuidados por nodrizas -
Los niños eran considerados adultos a partir de los 7 años.
A partir de esa edad se vestían como adultos y recibían los mismos castigos. -
La iglesia y el Estado comenzaron a hacerse cargo del sistema educativo.
Durante los primeros años los niños fueron acusados con calificaciones y desprecios: se les trabajó de inútiles, mentirosos, llorones, traviesos que a veces hastiaba a las familias, hasta llegar a abandonarlos.
-La infancia marginada. Niños de la calle pululaban por las ciudades, niños harapientos, ávidos de comida, pero la situación para los hijos de los adinerados, era diferente. -
Para E Tonucci, el niño es visto como un ciudadano más, portador de un identidad en construcción y de una relación particular con el entorno.
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Si existe una forma de ver a la juventud durante el siglo XIX en colombia, esta puede ser la de su participación en cualquiera de las guerras que azotaron su territorio generación trágica. los ilustrados, formaron parte de ese caudal juvenil, participaron en la declaración de independencia del 20 de julio de 1810. -
Las Naciones Unidas reconoce oficialmente la separación en dos grupos y los denomina “niños” a los menores. -
En 1989 por la “convención de los derechos del niño” los define como todo ser humano desde que nace hasta que alcanza la “mayoría de edad”
En 1993 el ministerio de justicia, reconoce la transición señalada, considerando dos subperiodos. Los niños (0 a 11 años) y los “adolescentes” (12 a 19) -
Ley 1098 del 2006
ARTICULO 1. FINALIDAD. Garantizar a los niños, a las niñas y a los adolescentes su pleno y armonioso desarrollo para que crezcan en el seno de la familia y de la comunidad, en un ambiente de felicidad, amor y comprensión.
ARTICULO 2. OBJETO.establecer normas sustantivas y procesales para la protección integral de los niños, las niñas y los adolescentes, garantizar el ejercicio de sus derechos y libertades