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CIVILIZACIONES
Para este periodo de tiempo, se preocupaban por los niños desde el mismo momento en que la futura madre sabía o sospechaba que estaba embarazada,cabe resaltar que esto sucedía con los de mayores recursos, por ejemplo en:
Grecia niño nace festejan su nacimiento en familias ricas en pobres es abandonado lo mismo la niña. -
Niños eran privados del calor hogareño y del afecto maternal
Considerados por la familia como una molestia. Resaltando que esto ocurría para los carentes de recursos. Cómo:
El infanticidio
El aborto
El abandono -
A los niños se les llamaba pequeños adultos
-Los hijos de la nobleza eran pajes desde los 7 a 14 años
- De los 15 a 20 escuderos
- A los 21 años recibían el cargo de caballeros
-las niñas recibían información de cómo comportarse en la vida social
- las niñas a los 6 eran entregadas como sirvientas -
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A partir de los siete años “los niños entraban de golpe en la gran comunidad de los hombres”. Para refutar lo dicho, se realizó consultas en las cuales arrojaban:
Holvin “el niño desde que nace es visto como un adulto”
Steen “hay categorías, imágenes y retratos de adultos como si fuesen niños”
Esteban Morillo “solo existen imágenes de niños vestidos de adultos” -
La “adolescencia” llegaba hasta los 21-28 años
a “juventud” se alargaba hasta los 40-50. -
Comenzó la educación primaria gratuita en
Suecia en 1842 -
Comenzó la educación primaria gratuita en
Gran Bretaña, en 1870 -
Francia las leyes de Jules Ferry entre 1881 y 1882
Hicieron la enseñanza primaria gratuita, laica y obligatoria entre los 6 y los 13 años: aunque las leyes anteriores -
LEYES DE PROTECCIÓN DE LOS NIÑOS
Las Naciones Unidas reconoce esta separación en dos grupos y denomina oficialmente "NIÑOS" a los menores. La convención de los derechos del niño, considerándolo como un ser social con derechos y deberes.
