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Los Niños y las Niñas está dirigido a comunicadores y a agentes educativos institucionales y comunitarios que trabajan en programas de apoyo y educación a padres y familias, y que desean reforzar y ampliar sus conocimientos y competencias para la crianza y desarrollo de los niños.
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Es importante esta primera etapa del niño sus habilidades lingüísticas también se están desarrollando muy rápidamente. Escucha con mucha atención y absorbe todo lo que oye; quizás incluso empiece a entender palabras y frases sencillas. Animándole y hablándole de forma sencilla pero tal cual le hablarías a un adulto. Sus primera palabras, como pa-ma-te este primer aprendizaje, en la primera infancias. Es importante sus padres lo animan a diario con palabras,
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Las niñas y los niños aprenden según el ambiente y la atmósfera que se establezca por parte del docente, de tal modo que el mejor medio de aprendizaje es la interacción y el intercambio con el mundo que los rodea, de tal modo que debe tenerse en cuenta, la edad para realizar las diferentes actividades acorde con las necesidad.
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La tecnología y transformaciones que hemos tenido en los conceptos de familia, educación y trabajo; pero a través de esos medios y entornos se pueden identificar que siguen habiendo unas relaciones e interacciones en la cual se siguen construyendo unas interacciones, roles y comportamientos, así sea que compartan o inviertan menos tiempo en uno de ellos, puesto en la actualidad
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el efecto, los cambios experimentados por la nieve, el hielo y el terreno congelado se han incrementado notablemente el número y la extensión de los lagos glaciales y, estos a su vez, han aumentado la inestabilidad del terreno en las regiones montañosas creando riesgos de deslizamientos. Asimismo, han inducido a cambios en ciertos ecosistemas.
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la ecológicas nos fijamos que todo cambia cada etapa en la vida, tiene un rol o un ambiente ejemplo: las etapas de la educación infantil en la primera infancia. Nuestro entorno en la educación pasa el tiempo los niños y niñas inician con la educación infantil, donde hacen toda su transición, desde ahí van avanzando sus etapas educativas, y van teniendo experiencias en la vida, cotidiana, este rol de cambio de igual manera nuestro
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El desarrollo de la humanidad satisfaciendo sus necesidades, actuales y futuras, y mejorando la calidad de vida dentro de los límites del medio ambiente. Él desarrollo sostenible implica cambios; a veces queremos mejorar o transformar el sistema mismo, en cambios otras, queremos cambiar el sistema para mejorar algunos de sus productos.
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El sistema más cercano a la persona y con el cual se tiene más contacto desde el nacimiento. Ejemplo: La Familia, en la Infancia el niño, niña no se puede separar del contexto social. familia como grupo de personas relacionadas entre sí biológica, legal o emocionalmente (que no necesariamente conviven en el mismo hogar), y comparten una historia común, unas reglas, costumbres y creencias básicas en relación con distintos aspectos de la vida.
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Hace referencia a las interrelaciones de dos o más entornos inmediatos concretos que contienen al sujeto, es decir, los micro sistemas. Por ejemplo, para un niño/a serían las relaciones que se establecen entre la familia y la escuela.
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La familia como una organización donde conviven diferentes personas unidas por un vínculo biológico y, o afectivo, que comparten diferentes etapas de la vida, situaciones y especialmente celebraciones, como un cumpleaños, donde es importante que nosotros los seres humanos, celebremos nuestras costumbres, con la familia para una buena integración.
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Lo podemos representar como la etapa de formación, los entornos formativos en la adolescencia.
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el ser humano, como individuo social, a través de la habitación y utilización en su propia vida cotidiana, teniendo en cuenta el entorno en el que crece y se desarrolla y cómo influye, en esta construcción del sujeto social, la interacción con el Medio Ambiente Natural, durante las diferentes etapas de la vida.
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Bronfenbrenner afirma que los niños(as)que han logrado establecer relaciones armónicas con sus padres poseen mayores posibilidades de ser aceptados por sus compañeros y de disfrutar amistades cercanas de apoyo durante la niñez. Exosistema: es el tercer nivel, en el cual aplican los ambientes u organizaciones sociales que están más allá de la experiencia inmediata del niño.
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Considero que toda esta experiencia desarrollada de la problemática de la primera infancia y adolescencia nos sirve para ponerla en práctica con niños en el aprendizaje en aula. Para cumplir con una buena enseñanza con los niños y niñas, donde ellos exploran habilidades y conocimientos por medio de la información educativa. De acuerdo con la problemática que se observa en el medio ambiente, los niños crecen en una sociedad integrada por géneros.
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