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Legislacion
Gracias a la legislacion de 1939 se define y caracteriza la educacion infantilla cual crea habitos necesarios para la vida conjuntamente con el desarrollo armonioso de las ersonalidades, se toma en cuenta el modelo americano el cual prioriza la salud, la nutricion y otros aspectos vinculados a la seguridady el bienes tar de los niños de entre 5 a 7 años -
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codigos de madres
se crea el instituto colombiano de seguros sociales, ademasse promulga el codio del niño, o la ley organica de defensa de este,, leyes a favor de los que vivian en desnutricion, el abandono y el maltrato. se establececn normas a favor de las madres solteras , mujeres embarazadas ycon recien nacidos. -
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decada del 60
Se reglamenta la creacion de jardines infantiles con el decreto 1276 para beneficiar a las clases menos favorecidas.
Con el decreto 1710 se introduce el nivel depreescolar a la educacion primaria.
en 1968 se crea el ICBF para ´´ proveeer la atencion al niño y procurar la estabilidad y bienestar famiiar, ademas aparecen los cetros de atencion integral al preescolar -
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decada de los 70
Se crean 22 jardines infantiles los cuales debian atender integralmente a los niños y proyectar la labor de la educacion familiar.
en 1972 se crean los hogares comunitarios separandose en ogares fami y tradicionales.
se crea la division de educacion presescolar e inicial con el decreto 088 tiendo alpreescolar como primer nivel educativo
entre 1977 y 1978 se comienza a gestar el curriculo de la educacion preescolar, se le da a esta unos lineamientos -
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decada de los 80
Se aplica el curriculo del preescolar donde propone abordar todas las dimensiones del niño.
se crean hogares comunitarios del icbf especiales con modalidaes institucionales
desde 1987 queda a cargo del men y el icbf la educacion inicial, se crea el cii y el caip
aparecen programas como pefadi , super vivir, los cuales ayudaban a la poblacion rural.
se declara la convencion de los derechos del niño buscando beneficiar a todos los niños colombianos -
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decada de los 90
En 1991 aparece la ley 12 con la convencion internacional de los derechos del niño,
se formula el plan de accion a favor de la infancia, se menciona el grado cero por primera vez.
en 1994 aparece la ley general de educaciony aquiere institucionalidad el grado cero.
se promulga la resolucion 2343con la que establecen logros.
aparece el decreto 2247 estableciendo las ormas para la prestacion de servicio del preescolar , el preescolar se divide en subgrupos y se publican los lineamientos del Men. -
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decada del 2000
Se lleva a cabo el foro mudial de educacioncon lo cual paises latinos se comprometieron con la cobertura y calidad de la educacion infantil,tambien se declara el imposio mundialde educacion parvularia.
de 2002 a 2005 se incia el proyectode apoyo para la p.i.
En 2006 nace ley de infancia y adolecencia
se planteea la definicion de educacion inicial
el menel men logra lapolitica para la atencion integral a la primera infancia (ley 1295) y la AEPI busca generar igualdad para todos los niños en 2010. -
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Lo reciente
Se lleva a cabo la estrategia de cero a siempre la cual propone orientaciones de politica para el trabajo con los niños en el pais y en el territorio, siendo participativo mediante el dialogo constructivo. Buscando ademas el reconocimiento de los niños y niñas mediante sus caracteristicas y particularidades en el contexto en que viven.
En 2015 el men saca los derechos basicos de aprendizaje para darle unas indicaciones a docentes y maestros de cuales son los saberes que hay en cada grado.