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Edad antigua - las civilizaciones. (1.600)
Los niños y las niñas son reconocidos como adultos en miniatura o tamaño diferente, de la misma manera la relación entre padre e hijo se baso en autoridad absoluta, no se tenia un concepto claro y diferenciado del niño, niña y adolescente, a lo largo de la historia eran visto útiles en la mano de obra a si como para la guerra o complacer a los adultos.
En la edad antigua las niñas eran abandonadas, no estudiaban, se quedaban en casa y los niños si estudiaban y eran vistos como fuertes. -
Edad Media (1.700)
En la edad media los castigos eran según el criterio del adulto, la opiniones e interés de los niños no tenían valor eran representados por si mismos, también en la parte de la educación eran en la parte religioso, "El sentimiento de la infancia no existía pero poco a poco se fue creando la conciencia de la infantilidad" aunado a esta se va ir transformando las formas de interacción entre los padres y el mundo de la niñez. -
Edad Moderna (1.800)
En el marco del renacimiento y de las perspectivas humanistas se introducen algunos aspectos que son importantes para empezar a destacar a un mas la diferencia de los niños en la sociedades, la educación se extiende a todos los niños, se cambia la explotación por la escolarización, de la misma manera aparece la familia en sentido contemporáneo e inicio de reconocimiento de los derechos y empiezan a fortalecer los intereses por la salud y la higiene. -
Edad Contemporánea ( 1.900)
Se cuenta con un panorama mas esperanzador para los niños y las niñas y adolescentes, pues se empezaron a crear leyes en potencia hacia ellos, surgimiento de la convención por los derechos del niño, se logra que se considere al niño como un ser social con deberes y derechos, les atribuye dignidad humana, medicina, pedagogía y entre otras a finales del siglo se constituye como la etapa del ciclo vital y el siglo XX se construye el sigo de la adolescencia. -
Actualidad (2001)
En el Siglo XXI, se empiezan a ver niños y niñas de diferentes padres, hay programas de protección de la niñez, distorsión familiar, variedades de clase social, maltrato y abuso sexual en los niños y en las niñas, revolución de las tecnologías, padres con dificultad de crianza y el código de infancia y adolescencia.
