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NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES A TRAVÉS DE LA HISTORIA

  • EDAD ANTIGUA DESDE 4000 a C HASTA 476 dC
    4000 BCE

    EDAD ANTIGUA DESDE 4000 a C HASTA 476 dC

    Pasivos sometidos.
    Para la época se consideraba al niño, la niña y los adolescentes una cosa mas de la humanidad con utilidad para la guerra y complacencia de los adultos
  • CIVILIZACIONES ANTIGUAS
    3500 BCE

    CIVILIZACIONES ANTIGUAS

    niños trabajadores
    se educaban en la caza
    las niñas aprendían el cuidado de los hijos para su futuro.
    Las civilizaciones antiguas son Mesopotamia, Egipto, Grecia y roma
  • MESOPOTAMIA
    3200 BCE

    MESOPOTAMIA

    Se consideran adultos.
    las niñas desde que empezaban de mesturar las daban en casamientos a hombres mayores.
  • EGIPTO
    3000 BCE

    EGIPTO

    niños y niñas desnudos hasta la pubertad.
    se realizaban practicas como la circuncision y uso de amuletos
  • GRECIA
    2000 BCE

    GRECIA

    Los varones de clase alta eran enviados a escuelas y participaban en políticas
    las niñas eran educadas en conocimientos sexuales y no tenían ni voz ni voto
  • ROMA
    546 BCE

    ROMA

    No existieron en la concepción.
    eran solo estudiantes a quien había que transformar en adultos.
    se practicaba la venta de niños
    podían ser culpados por delitos de sus padres.
  • EDAD MEDIA  DESDE 476 dC hasta 1453
    476

    EDAD MEDIA DESDE 476 dC hasta 1453

    Las actividades cotidianas y exigencias eran las mismas de los adultos. se consideraban en igualdad de los adultos.
    Sometidos a castigos corporales
    Eran abandonados o encargados a terceros.
    Eran usados como objetos de cambios.
    el ocio que practicaban era a la par de los adultos
  • EDAD MODERNA DESDE 1543 HASTA 1789
    1543

    EDAD MODERNA DESDE 1543 HASTA 1789

    "NIÑO NACE BUENO, LA SOCIEDAD LO CORROMPE" ROUSSEAU
    Adulto incompleto
    Mano de obra barata.
    Se debe entender al niño, satisfacer sus necesidades
    se consideraba la infancia como una etapa de maduración hacia la vida adulta.
    Naturaleza infantil diferente a la del adulto.
    Nueva mirada de los NNA gracias a las ciencias.
    padres educando a sus hijos.
  • EDAD CONTEMPORÁNEA  1789 HASTA HOY

    EDAD CONTEMPORÁNEA 1789 HASTA HOY

    Cobra mayor importancia los NNA, mayor preocupacion.
    se introdujeron cambios culturales
    los conceptos de edad eran distintos
    Autonomía.
    Niños y niñas y adolescentes sujetos de derecho.
    Se considera como ser social
    se le debe dar protección, educación y atención.
  • NUESTROS DÍAS SIGLO XXI

    NUESTROS DÍAS SIGLO XXI

    Seres humanos, titulares de derechos.
    ser integral
    con deberes, responsabilidad apropiada a su edad.y madurez
    seres en desarrollo que poseen dignidad.
    Entidades que proejen a los niños, niñas y adolescentes. "Siempre hay un momento en la infancia cuando la puerta se abre y deja entrar al futuro " (Graham Greene)