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Este periodo comprende desde el año 1789 - actualidad
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Es el paso a la edad adulta, la cuál genera independencia, capacidad de creación, actividad social.
Aun en esta época se continua con u paradigma sexual e infantisismo relevante y constante. -
Se define como la etapa critica para los adolescentes.
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Aparece el "código de los niños y los adolescentes" y se reconocen 2 subperiodos:
1) Niños: 0 a 11 años
2) Adolescentes : 12 a 18 años -
El termino adolescentes recientemente adoptado en diversos países y coincide con el termino "teenagers" (13 a 19 años) de USA. Y el código de niños y adolescentes los reconoce de 12 a 17 años.
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Esta edad va de los 12 a los 14 años (Hasta hace poco aceptaban en pocos países el matrimonio y la procreación)
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El adolescente puede incursionar en actividades laborales y inicia una explotación de su sexualidad activa, de esto se deriva la búsqueda de pareja, salvo ciertas excepciones:
- No hay estabilidad emocional, laboral y social.
- No manejan información sobre lo anterior y en algunos casos conlleva a buscar apoyo familiar.
Esta etapa se denomina etapa formativa. -
Se reconoce el primer grupo población de nominado "mayores de edad" y un segundo denominado "niños".
La tendencia de los países miembros de los EE.UU es aceptar la edad de los 18 años por la convención. -
Se realizo la convención de los derechos del niño.
Esta involucra todo ser humano desde que nace hasta que alcanza su mayoría de edad. -
Las naciones unidas denomina oficialmente "Niños" a los menores
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Esta inserción fue un poco mas lenta aún, se dio por el tiempo de la primera guerra mundial entre 28 de julio de 1914 – 11 de noviembre de 1918, fue un proceso que inicio en las clases altas y medias y no aplicaba para mujeres ni clase obrera. Algunos investigadores afirman que en esta época la juventud fue impuesta a la clase obrera.
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Federación Mundial de Estudiantes Cristianos, formada a mediados del siglo XIX y que en 1908 empezó a publicar un periódico titulado Student World.
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El trabajador al cumplir los 65 años pasa a retirarse de la actividad económica.
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Este termino surge mas o menos en el año 1979
Comprende de los 65 a 74 años (vejez- ancianidad)
65 - 69: Senectos primarios
70- 74: Senectos intermedios
La empresa de bienestar social les llama
LA EDAD DORADA -
A partir de la segunda asamblea mundial de envejecimiento y vejez de Madrid en el 2002, esta expresión se ha ido revaluando y lo correcto sería referirse a esta etapa como vejez y a la población como personas mayores.
- Determina que a los 75 años deben dejar vacantes sociales.
Se les llama senectos tardíos de 75 a 84 años, pro longevos 95 o mas años y sel llama EDAD PLATINO,
Cuando pasan esta edad se les llama EDAD JUBILAR. -
Las primeras aproximaciones sociológicas al concepto de juventud se elaboraron en los años veinte del siglo XX. También fue en el periodo de entre guerras cuando se desarrollaron las principales teorías generacionales en que se siguen basando en gran medida los estudios actuales que parten del concepto de generación. Igualmente se llega a la conclusión que muy pocas áreas incluyen la juventud como un termino importante en sus estudios.
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Siglo de la industrialización, se diferencia al niño del adulto por el vestuario, de esta manera el niño empieza a particularizarse, se exponen 2 categorías (adultos y adultos pequeños).
Empieza el termino mayores y menores de edad, nace el concepto de concepción y nacimiento. -
A los jóvenes les favoreció el desarrollo de la juventud en lo definido en:
- Regulación de acceso a mercado laboral y condiciones de trabajo de niños y adolescentes.
- Establecimiento de un periodo de educación obligatoria.
- Creación de ejércitos nacionales a través del servicio militar obligatorio.
- Regulación del derecho al voto. -
La juventud contemporánea es mas pluralista de pensamientos y valores, como dice Michael Mitterauer, la adolescencia ha pasado a ser un momento de toma de importantes decisiones personales en todos los aspectos, frente a las predeterminaciones por sexo y estatus social existentes en las sociedades tradicionales.
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La juventud tuvo diferente ritmo y cronología en diferentes países en cuanto a la educación y a leyes en contra del trabajo infantil: GRAN BRETAÑA 1833: Saco la primera ley prohibiendo el trabajo infantil, la educación primaria la incluyo en el año 1870.
PRUSIA 1839: Prohibió trabajar a los menores de 9 años en 1853 llego la prohibición hasta los 12 años.
IMPERIO ALEMÁN 1871 - 1891:Se prohibió trabajar hasta los 14 y 16 años. -
FRANCIA 1841: Se prohibió trabajar hasta los 8 años luego subió a los 13 años, la educación primaria llego entre 1881 y 1882.
ESPAÑA 1900:Se prohibió trabajar hasta los 14 y 16 años solo 6 horas y en industria y comercio
ITALIA 1902:Se prohibió trabajar hasta los 12 años con jornadas de 11 horas.
SUECIA: La educación primaria llego en 1842
En educación se avanzo bastante, sin embargo no se estableció gratuidad. -
Esta etapa para la infancia y la adolescencia fue decisiva en los siguientes aspectos: Los niños se les atribuye un poco más de dignidad, es mediana la atención en salud y pedagogía para ellos.
A finales de este siglo se incluye el termino juventud como ciclo vital. -
Esta edad comprende los años 1453 - 1789
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El termino JUVENTUD se aplicaba a los 7 años de edad "Los niños entraban de golpe en la comunidad de los hombres", de esta manera se definían las edades así:
- Adolescencia: 21 - 28 años
- Juventud: 40- 50 años
Estos términos solo se aplicaban si hablaban en latín, si era en francés por ejemplo solo existían términos como: Infancia- Juventud y Vejez -
La educación solo tuvo importancia para una minoría de hombres de la clase alta.
Lo modernidad sin embargo trajo ciertas ventajas a la juventud como:
- Acceso a casa
- Mercado de consumo
- Estilo de vida propio
- Elección matrimonial independiente como riqueza o propiedades
- Creación de espacios en núcleos urbanos -
Los grupos juveniles adquidierón mas autonomía y responsabilidad, ampliarón a mujeres jóvenes adolescentes y fuerón transmisores de valores preponderantes en la sociedad pasando a heraldos (mensajeros) de una clase u organización.
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Se define este termino como la organización de los hombres jóvenes el charivaris, y festivales populares, en el caso británico llamados aprendices de la gran metrópolis (londres).
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La infancia en la edad media, infancia que fue vista de forma muy diferente a como se ve el día de hoy en la actualidad, En esta edad imperaba el cristianismo, el cual sometía al pueblo a su mando y a sus creencias, removiendo así las pocas costumbres que traían de sus antepasados.
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Esta edad contempla los años 476 D.C - 1453
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Época del renacimiento, fue el nacimiento social del niño, se reforma el estatus (niño), es representado a través del arte, se empiezan a diferenciar de los adultos por el vestuario, aparece la pediatría,hay interés por la higiene y la salud, inicia la educación para todos los niños,continua la explotación y se da indicios de la familia contemporánea.
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Eran más comunes las muertes por asfixia ya que los niños dormían con sus padres.
En los primeros años de vida perecían muchos niños.
A los niños se les prestaba escasa atención y sufrían muchos accidentes. -
El niño es utilizado como mano de obra pues era concebido como hombre en miniatura.
Se empezó a catalogar a los niños y niñas como infantes con necesidades.
Socialmente desposaban a los niños desde los 7 años cumplidos y se casaban las niñas a los 12 años y los niños a los 14 años. -
Con el feudalismo, se creó un nuevo sistema que permitió el equilibrio y la ayuda mutua entre la realeza y la nobleza, dando lugar a un nuevo reparto de poder y riquezas.
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La estructura familiar de la Alta Edad Media recuerda a la que se manifestaba tanto en la sociedad romana como germánica al estar integrada por el núcleo matrimonial -esposos e hijos- y un grupo de parientes lejanos, viudas, jóvenes huérfanos, sobrinos y esclavos.
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La iglesia controlaba todo en absoluto.
Las imágenes cercanas a los niños eran por medio de la virgen María.
Es catalogada como la época del oscurantismo puesto que fue la edad en la que el cristianismo estuvo en su máximo nivel, tanto a nivel político como a nivel social, el cual profesaba una ideología de pecado original. -
Las sociedades europeas pre industrializadas no establecían una clara distinción entre la infancia y otras fases de la vida pre adulta:
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La edad antigua comprende los años 4.000 AC hasta 476 DC
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Los niños eran mezclados en un mundo de adultos,eran invisibilizados, escondidos, minimizados.
Se tenían prácticas de infanticidio, homicidio, estupro.En lo religioso los niños eran bautizados y hacían la primera comunión. -
Los niños son educados para soldados hasta los 14 años, solo los niños varones aprenden a leer y escribir y a los 20 años los niños son aceptados como hombres y como soldados.
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Los niños pertenece a un estirpe, es explotado (mendicidad), la educación severa, los niños solo deben obedecer, si nacen esclavos pueden aspirar a la libertad.
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En las familias ricas los nacimientos de los varones se festejan, los nacimientos de las niñas no se festejan y por el contrario se abandonan, hasta los 7 años viven con la madre o nodriza.
De los 7 años en adelante los niños varones van a la escuela y las niñas se quedan en la casa aprendiendo labores domesticas. -
La historia evidencia la invisibilidad de los niños, ya que los discursos muestran como estos no son parte representativa en la vida social. Tres aspectos representativos son los siguientes:
- Los niños son conocidos como adultos en miniatura
- Aparece la noción del niño
- Aparece la cotidianidad
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Se tiene indicios del surgimiento de estos grupos juveniles en Grecia, Roma o analizar la existencia de ideas o modelos sobre las “edades del hombre” desde el Bajo Imperio Romano. Se ha destacado también el papel de los jóvenes por consideraciones de edad en diferentes procesos históricos, desde la revolución francesa a la revolución de 1848 en Austria.
