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Los niños eran considerados adultos en miniatura, había abandono cuando era una mujer y fortuna cuando era un hombre.
Eran educados con severidad y obligados a obedecer -
Los niños eran considerados sirvientes, o mano de obra barata. Los que iban a la escuela debían regresar a atender a sus padres o cuidadores. No existía el término <niño>, eran considerados adultos pequeños. No había ropa ni cuidados especiales. Después de los 7 años, entraban de golpe a la vida adulta.
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La última mitad del siglo también vio la introducción de la educación estatal obligatoria en Europa, lo cual eliminó decisivamente a los niños de la zona de trabajo para situarlos en las escuelas, muchas de ellas Católicas.
Los adultos veían cada vez más a los niños como seres aislados, inocentes y necesitados de la protección y la formación de los adultos a su alrededor. Se veía al niño como una pizarra en blanco, fácil de moldear y se tenía muchas expectativas para sus futuros. -
En la edad contemporánea se empezó a evidenciar que era necesaria una educación diferencial para la infancia. Que necesitaban un trato especial, con cuidados propios de su etapa. Empiezan a estudiarse las etapas de este momento de la vida y a encontrar nuevas formas de estimularlos. Se empiezan a crear políticas basadas en la protección y el cuidado de la infancia y se vuelve un derecho obligatorio la educación en la infancia y adolescencia.
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