Infancia y adolescencia

LINEA DE TIEMPO Tras los pasos de la infancia y la adolescencia

  • Period: 1300 to

    Relaciones que prevalecen

    Las relaciones que prevalecen hacen que los niños sean victimas del abandono y el infanticidio
  • Period: 1300 to

    Niño considerado como rebelde

    El niño es considerado como un rebelde al que hay que enderezar
  • Period: 1400 to 1500

    De niño a adulto

    En la Edad media y a principios de la Edad Moderna se consideraba que los niños entraban de golpe en la gran comunidad de los
    hombres a los 7 años
  • 1492

    Educación para una minoría

    En la Edad Media y Moderna, la educación sólo tuvo importancia para una minoría de hombres de clases altas
  • En Francia

    Hasta el siglo XVII, en Francia sólo existían términos para referirse a la infancia, la juventud y la vejez.

    .
  • Period: to

    Interés en modificar al niño

    Despierta un especial interés en modificar la psicología del niño, considerándolo como un adulto incompleto
  • 2 Categorías

    Hasta el siglo XIX existian 2 categorias de seres humanos
    Mayores
    Niños, considerados como mayores pequeños
  • Creación de instituciones y reglamentaciones

    Facilitando la organización y actuación de forma independiente de los que para la época se consideraban jóvenes
  • Period: to

    Utilización de los niños

    El niño es considerado como mano de obra barata, es visto como un bien que se puede utilizar
  • Period: to

    Familia y educación

    En Colombia cobra importancia el papel de la familia y la educación, aunque la religión tenia mucha importancia en la formación del niño
  • Period: to

    Jóvenes como grupo social

    La juventud como grupo social definido cobra importancia
    se inició en Europa entre finales del siglo XVIII y principios del siglo XIX.
  • Period: to

    Educación obligatoria

    Se establece un periodo de educación obligatoria que se hizo cada vez más importante para asegurar el acceso al trabajo y el mantenimiento del estatus social
  • Period: to

    Nuevos avances

    Se crearon los “ejércitos nacionales” a través del servicio
    militar obligatorio y se regulo el derecho al voto.
  • Period: to

    Regulación de condiciones

    Se regula el acceso al mercado laboral y las condiciones
    de trabajo de niños y adolescentes.
  • 2 Gruesos grupos

    En el siglo XX se determinan 2 gruesos grupos
    Mayores
    menores de edad
  • Consenso "máximo desarrollo"

    En el siglo XX se logra un conceso científico al considerar que el ser humano alcanza su máximo desarrollo a los 18 años en promedio
  • Period: to

    Legislación

    La legislación latinoamericana se interesa en las madres gestantes y los niños
  • Denominación oficial como "niños"

    Las Naciones Unidas denominan oficialmente "Niños"
  • Definición del niño

    La convención de los derechos del niño lo define como "todo ser humano desde que nace hasta que alcanza la mayoría de edad"