-
En las primeras civilizaciones los niños eran un trabajador más
Los niños eran considerados propiedad de sus padres y, por lo tanto, como cualquier bien, ellos podían decidir sobre su vida. -
⊛Los niños eran los encargados de servir, les llamaban criados, servidores o adultos en potencia
⊛Para ellos era un honor que sus hijos fueran devorados por cocodrilos, sacrificandolos para buscar favores de los dioses
⊛Las primeras formas de vida cotidiana del juego se dan en el antiguo Egipto
⊛Los niños se alimentaban igual que los adultos "principalmente cerveza y pan sin levadura, que era la base de la dieta". -
⊛La infancia era una etapa de desarrollo y aprendizaje,la formación del ciudadano griego empezaba en esta etapa
⊛Se consideraba al niño una arcilla fresca, lista para aprender las leyes de la polis y aportar a ella como esclavo,político o guerrero
⊛La educación depende de la clase social; la formación es para la inserción en la sociedad. -
⊛Los niños eran dejados con sus madres hasta los 5 años, para que sus padres no sintieran apego en caso de que murieran.
⊛Los niños que sobreviven después de los 5 años les daban educación básica para un guerrero. -
Durante la cual se dio el auge del feudalismo, donde el niño es utilizado como mano de obra pues era diseñado como hombre en miniatura.
⊛ El padre tenía la última palabra sobre la educación del niño.
⊛ La adolescencia no existía o no era considerada una etapa, se considera niño hasta el día que el adolescente salía de su hogar a formar su familia. -
El infanticidio no se considera asesinato. -
⊛ El 85% de los niños morían de enfermedades, con fiebres muy altas ya que fue una época muy marcada por la poca salubridad pública y sanitaria. -
⊛El niño era propiedad del amo y servía para él.
⊛A los doce años a las chicas se les trata de adultas y los chicos a los catorce para los pertenecientes a las familias pobres. -
⊛ La religión marca una influencia importante, siendo esta la que tenía el control de la educación, se prepara al niño para servir a Dios y la Iglesia, fortalecen la fe de los niños por el bautismo.
⊛ Se azotaban a los niños como forma de quitarles la maldad o se entregaban a los monasterios y conventos.
⊛ Se reconoce que tienen alma y por lo tanto ya no se pueden simplemente asesinar, así que se opta por el abandono. -
⊛Los niños no tienen un lugar específico en la sociedad, por lo que se los involucra en actividades para adultos, se les considera responsables por la totalidad de sus actos.
⊛El trabajo infantil es aceptado.
⊛La educación se da como mecanismo de control social.
⊛Los castigos físicos eran comunes, para evitar comportamientos no deseados, para descargar la frustración de los adultos de su entorno. -
⊛Se exige la educación obligatoria para niños y niñas hasta los 12 años, excepto para aquellos que sean abandonados, quienes no pueden estudiar gramática.
⊛La educación superior sólo se reservaba para los varones de clase alta.
⊛Los niños y niñas ya son considerados como individuos a perfeccionar.
⊛Se disminuye la mortalidad infantil por los cuidados de los progenitores y la mirada científica de esta etapa. -
Locke afirma que el niño aprende a través de las experiencias. -
⊛Estos le dan nuevo sentido a la educación del niño, niña y adolescente separando las clases por edades y preparando a los maestros.
⊛Se reconoce que el pensamiento de Rousseau transformó al hombre en miniatura a niño desde su naturaleza, su espontaneidad, su inocencia, y debilidad. -
⊛Se enfoca en guiar a los niños y niñas hasta convertirse en adultos.
⊛El consenso general es que deben ser cuidados y la sociedad es la llamada a asumir ese compromiso.
⊛Se crean pautas educativas para apoyar la socialización entre ellos.
⊛Se crean leyes de protección hacia los niños, niñas y adolescentes a nivel mundial.
⊛La sociedad manifiesta el deseo de atender a la infancia de manera integral, protegiéndola y formándose -
Primera ley restringiendo el trabajo infantil en Gran Bretaña. -
Se prohibió el trabajo infantil a niños menores de 12 años . Niños de 12 a 14 años solo podrían trabajar 6 horas diarias. -
-
Alemania creó juzgados para adolescentes, la edad mínima de responsabilidad penal era de 14 años. -
⊛Es en este siglo cuando aparece el término de "bebé" para referirse a los infantes más pequeños.
⊛Se introdujeron importantes cambios culturales con el desarrollo de las actividades de ocio: baile, cine, deporte, limitado a las clases medias y altas. -
⊛Aparecieron las primeras teorías que intentan explicar la adolescencia y la juventud.
⊛Se logra consenso científico de que el ser humano alcanza su máximo desarrollo a los 18 años.
⊛Con la llegada del siglo XX, la psicología tiende a asumir a la infancia, -
Sucedió la Declaración de Ginebra, un documento que pasó a ser histórico, ya que por primera vez reconocía y afirmaba la existencia de derechos específicos de los niños, así como la responsabilidad de los adultos hacia ellos. -
se creó UNICEF con el fin de responder a las necesidades de la infancia. -
las Naciones Unidas reconoce esta separación en dos grupos “mayores de edad” “ y denomina oficialmente NIÑOS a los menores de edad. -
Se presentó la Declaración de los Derechos del Niño de manera unánime por todos los 78 Estados miembros de la ONU, Se aprobaron los derechos de los niños y niñas por parte de la asamblea y se establece 10 principios de derecho de los niños -
Esta institución es creada en respuesta a problemáticas que afectan a la sociedad colombiana, como lo son la malnutrición, la división e inestabilidad del núcleo familiar y la niñez desvalida. -
Con el surgimiento de la Convención por los Derechos del Niño, los define como todo ser humano desde que nace hasta que alcanza la mayoría de edad, reconociendo en la infancia el estatus de persona y de ciudadano. y un sujeto de derechos -
La niñez se compone de varias etapas, de pensamiento, sociedad, emociones que influyen en su adultez. -
La constitución Política define que los derechos del niño prevalecen sobre los correspondientes a las demás personas. -
La educación preescolar corresponde a la oferta al niño para su desarrollo integral -
⊛Los padres y cuidadores asumen con paciencia y responsabilidad la tarea de la crianza.
⊛La sociedad en general reconoce la infancia y le da importancia a esta fase en el desarrollo.
⊛Al final de dos siglos de evolución, el niño o niña de hoy en día es actor social total así como sujeto de pleno derecho