-
Se han conocido biberones de todas clases; se hacía uso de la leche de vaca y de cabra cuando la había, y muchas veces se hacía chupar al niño directamente de la ubre del animal.
-
Soporte de pie y soporte de cama con correas (Jacques Stella)
-
"Cabalgata" a un estudiante.
-
El dar muerte a los niños no empezó a ser considerado como asesinato en las leyes.
-
Las estadísticas en la Antigüedad revelan grandes excedentes de varones respecto de las mujeres; ejemplo, en 79 familias que adquirieron la ciudadanía milesia había 118 hijos y 28 hijas; 32 familias tenían un hijo y 31 tenía dos. Como dice Jack Lindsay
-
Infanticidio (Antigüedad)
-
Abandono
-
Después del Concilio de Vaison, el hallazgo de niños abandonados debía anunciarse en las iglesias.
-
Dateo de Milán fundó el primer asilo dedicado exclusivamente a niños abandonados.
-
Principios de la organización religiosa y militar presentes en periodos como el siglo XII y XIII, da origen al niño escolar.
-
Niño Envuelto Medieval: El niño se ve envuelto con más de 1 año de edad
-
“Y por su blandura las piernas del niño pueden fácilmente y muy pronto arquearse y curvarse y tomar diversas formas. Y por ello los miembros y piernas de los niños se sujetan con vendas y otras trabas adecuadas a fin de que no se tuerzan ni se deformen”.
-
Ambivalencia
-
La concepción de infancia se observa cómo "los niños son malos de nacimiento".
-
Cuidados en la Infancia: Fantasía y Realidad
-
El niño se concibe como algo indefenso y es por ello que se debe tener al cuidado de alguien y se define el niño "como propiedad".
-
Sprenger y Krämer, en su biblia de la caza de brujas, Malleus Maleficarum
-
El libro de Linda Pollock Los niños olvidados. Las relaciones entre padres e hijos, comienza con una breve reseña sobre las investigaciones que se han llevado a cabo en torno a la historia de la niñez.
-
La concepción de niño es de un ser humano pero inacabado: "el niño como adulto pequeño"
-
Se reconoce con una condición innata de bondad e inocencia y se le reconoce infante "como un ángel", el niño como "bondad innata".
-
La Abuela de Cristo juega con su pene.
-
Chica exorcizada: Los frecuentes ataques de histeria en los niños a menudo pueden ser curados expulsando al Diablo fuera de ellos.
-
Un sacerdote admitía que “en las letrinas resonaban los gritos de los niños echados en ellas”.
-
En realidad, era una versión exagerada de la práctica medieval de enviar a los hijos de los nobles a otras casas y
monasterios para que sirvieran como pajes, sirvientes, azafatas, novicios o clérigos: prácticas que seguían siendo frecuentes a comienzos de la época moderna. -
Inmediatamente aparecen sus cualidades de adulto. Sale del seno materno agarrando su cordón umbilical “con tal fuerza que a ella le costó trabajo quitárselo”. Se dice que tenía “buenos músculos” y que su llanto era tan fuerte que “no parecía el de un niño”. Su pene fue cuidadosamente examinado y se le declaró “bien dotado”.
-
El tema del miedo de los niños a las máscaras es uno de los preferidos de los artistas, desde los frescos romanos hasta los grabados de Jacques Stella.
-
El niño como el amante de la madre.
-
"Mme, du Py-du Fou no quiere que me lleve a mi nieta. Dice que la expondría a un peligro, y al final he cedido. No quisiera que la niña corriera ningún riesgo, le tengo gran afecto... Hace mil cosas: habla, hace fiestas a la gente, da golpes, se santigua, pide perdón, hace reverencias, besa la mano, encoge los hombros, baila, engatusa, hace la mamola; en suma, es un encanto, y paso horas divirtiéndome con ella. No quiero que muera."
-
Intrusión
-
Se le da la categoría de infante pero con la condición de que aún le falta para ser alguien; es el infante "como ser primitivo".
-
Enema
-
Hombre griego jugando con pene de niño.
-
La "reinvención" moderna de la infancia en las sociedades democráticas y muy especialmente través de Rosseau, quien advertía las características especiales de la infancia.
-
Thomas Coran abrió su inclusa, porque no podía soportar ver a niños moribundos yaciendo en las cunetas y pudriéndose en los muladares de Londres, en el decenio todavía se veían con frecuencia niños muertos en las calles de esa ciudad.
-
“Cabezas pelada y huesos ensangrentados”
-
“Niño como madre”
-
El doctor Hume se quejaba de que miles de niños morían todos los años porque las nodrizas “siempre estaban haciéndoles tragar Godfrey’s Cordial, que es un opiáceo muy fuerte y en definitiva tan fatal como el arsénico. Afirman que lo hacen para hacer callar al niño, y desde luego, así muchos se quedan callados para siempre”.
-
Principios de organización industrial dan origen a los niños trabajadores y a los aprendices del siglo XIX
-
Se usa para mantener el cuerpo derecho mientras duerme, una de las docenas de dispositivos de retención inventados por el el pedagogo D.G.M. Schreber.
-
Niños esperan a los adultos durante la orgía.
-
Socialización
-
“La costumbre otrora frecuente de aterrorizar a los niños con cuentos de fantasmas es hoy universalmente
reprobada, a consecuencia del aumento del buen sentido nacional. Pero para muchas personas que aún viven, el miedo a los seres sobrenaturales o a la oscuridad figuran entre los verdaderos sufrimientos de la infancia” -
Decreto.
-
Artefactos metálicos anti-masturbación.
-
El emparedar a los niños en muros o enterrarlos en los cimientos o edificios o puentes para reforzar la estructura era frecuente también desde que se construyeron las murallas de Jericó en Alemania.
-
Aros para el pene.
-
Representaciones de la infancia en el campo de la literatura, del cine y los medios de comunicación franceses.
-
Los niños en la cuidad de Bueno Aires (Fue estudiado de Eduardo O. Ciafardo).
-
Hasta la fecha, los movimientos a favor de la infancia y a las investigaciones realizadas, se reconoce una nueva categoría: "el niño como sujeto social de derecho".
-
Una mirada a la historia de la infancia en México.
-
Association for Applied Psychoanalysis (Asociación de Psicoanálisis Aplicado)
-
Representaciones de la infancia que se proyectan en la literatura, el cine, y los medios de comunicación. (Chombart de Lauwe)
-
Representaciones sociales que acerca de la infancia tiene una comunidad dada constituyen un conjunto de saberes implícitos o cotidianos resistentes al cambio (Casas; Chombart de Lauwe)
-
Trabajo Pionero (Ariés)
-
Caracter invisible de las concepciones de la infancia (Ariés)
-
La mujer
-
El modelo ecológico del desarrollo humano (Bronfenbrenner, citado por Jaime Sarramona).
-
Desarrollo de las teorías pedagógicas (Escalano)
-
Concepciones de la infancia durante las dos últimos centurias (Escolano)
-
Los antiguos esquemas con los que los adultos nos hemos representando lo que es infancia se van desmoronando (Steinberg y Kincheloe; Casas; Postman).
-
Familia (Stramiana, 1984; Pouliat, 1994; Alzate et al, 1999)
-
Silgo XX (Pachón, Casas)
-
En Colombia el estudio histórico de las concepciones y representaciones de la infancia se encuentran en las obras pioneras de Pachón y de Muñoz y Pachón.
-
Intereses Sociopolíticos (Valera)
-
Perspectiva de análisis histórico de la genealogía y del poder para indagar las imágenes de la infancia (Varela)
-
Cambios historicos (C.I), modos de organización Socioeconómica
-
Concepciones de la infancia (Aríes; De Mause)
-
Análisis de la documentación pedagógica Colombiana (Muñoz y Pachón)
-
Las Naciones Unidas aprueban la primera convención Internacional en la que se acepta que los niños tienen derechos como todos los seres humanos.
-
La Convención Internacional de los derechos del niño, fue aprobada por la Asamblea General de las Naciones Unidas.
-
"El aprendizaje comienza al nacer. Esto requiere de atención temprana a la infancia y de Educación Infantil, que se pueden proporcionar a través de disposiciones que impliquen la participación de la familia, las comunidades o programa institucionales, según corresponda" (Conferencia Mundial de Educación para Todos).
-
Formas o pautas de crianza (De Mause)
-
Tercer mundo (Celorio et al)
-
Historia de la Infancia (Lloyd de Mouse)
-
Perspectiva psicogénica de la historia de la infancia (De Mouse)
-
Se aborda asuntos como el género (Vasco); (Gárrate y Coreaga, 1987); (Turbay, 1993) y (Nuño y Ruipérez, 1993)
-
Condiciones Sociohistóricos (Pachón y Muñoz).
-
Racismo (Calvo)
-
La ley 115 "La educación preescolar corresponde a la ofrecida al niño para su desarrollo integral en los aspectos biológico, cognitivo, psicomotriz, socio-afectivo y espiritual, a través de experiencias de socialización pedagógicas y recreativas".
-
Estudios históricos sobre la infancia colombiana (Línea de investigación). (Zapata, 1995; Alzate et al, 1997, García, 1999)
-
La lucha por ampliar el estatus de ciudadanía al conjunto de la infancia (Müller)
-
Educación infantil en el mundo moderno es el logro de la formación integral del niño (UNESCO).
-
En el informe de la UNESCO para la Comisión Internacional sobre la Educación inicial.
-
Ciencias educativas (Saenz, Saldarriaga y Opina)
-
"La educación infantil complementa al hogar proporcionando la asistencia y educación adecuadas para la promoción del desarrollo total del niño. Ha de ser punto de formación no sólo del niño, sino de la familia" (Sánchez).
-
Consenso Social (Casas)
-
Iconografía (Escalano)
-
Procesos de comprensión del sentido realidad por parte de los niños. (Contexto Colombiano). (Amar; Abello)
-
El proceso silencioso y decisivo de reconocimiento de los derechos de la infancia en las sociedades occidentales y el desarrollo de políticas sociales destinadas a estos grupos sociales (Casas).
-
"La Educación Infantil prepara mejor a los niños que participan en programas preescolares demuestran una mejor preparación física y mental para la escuela; ello se refleja en menor ausentismo, menos deserción y repetición, más rendimiento y mejores calificaciones" (citado por Vargas & Marín Osorio, Revista Electrónica Ciencia Humana No. 30).
-
La política y los derechos de la infancia "configuran en sí mismas, en última instancia, formas de interrelación entre la infancia y los adultos como grupos o categorías sociales" (Casas, señalado por Alzate Piedrahita, Revista Ciencias Humanas No. 28).
-
Literatura española de fines siglo XIX (Mínguez).
-
Derecho de la infancia en las sociedades occidentales y el desarrollo de político sociales al respecto (García y Carranza).
-
Familia
-
El contexto latinoamericano, un grupo de juristas, sociólogos y pedagogos ha estudiado a la cultura y a los mecanismos del control socio-penal de la infancia desde el momento de la colonización hasta la aparición de las primeras leyes específicas de la "menor edad" momento que es posible ubicar en la década de los viente del siglo XX (García y Carranza)
-
En los años 354 - 430 hasta el siglo IV se concibe al niño como dependiente e indefenso ("los niños son un estorbo", "los niños son un yugo"), (Puerto Santos).
-
El Centro de Estudios sobre Desarrollo Económico (Cede).
-
En el Encuentro Internacional de Educación Inicial y Preescolar realizado en Cuba.
