Image

Linea de tiempo de la niñez

  • Period: 300 to

    infanticidio antigüedad siglo IV

    En este artículo conformado por dos apartados, se argumenta, de una parte, que si bien la obra del historiador francés Philippe Ariès marcó el momento del descubrimiento historiográfico de la infancia, la obra del historiador norteamericano Lloyd DeMause recorre y fundamenta científicamente tal historia desde un enfoque “psicogénico” de los modelos de crianza y de las relaciones paternofiliales.
  • Period: 300 to Dec 1, 1200

    Abandono

    En este artículo conformado por dos apartados, se argumenta, de una parte, que si bien la obra del historiador francés Philippe Ariès marcó el momento del descubrimiento historiográfico de la infancia, la obra del historiador norteamericano Lloyd DeMause recorre y fundamenta científicamente tal historia desde un enfoque “psicogénico” de los modelos de crianza y de las relaciones paternofiliales.
  • 500

    Asecho por espiritus

    Asecho por espiritus
    Desde la Antigüedad, los exorcismos, purificaciones y amuletos mágicos se han considerado necesarios para ahuyentar a la multitud de fuerzas mortíferas que se suponía que acechaban al niño, y se le aplicaban a él y a lo que le rodeaba: agua fría, fuego, sangre, vino, sal y orina. El espiritu de muerte que les acechaba era justificacion de practicas indebidas para alejarlos del deseo de muerte
  • Jan 1, 700

    Pallok

    Pallok
    llega a la conclusión, sin generalizar, de que los padres no
    siempre trataban duramente a sus hijos; que la relación existente entre ellos se fundamentaba en el cariño y la preocupación por su desarrollo y bienestar;
  • Period: Jan 1, 1300 to

    Ambivalencia

    Una vez que los padres empezaron a aceptar al hijo como poseedor de un alma, la única manera de hurtarse a los peligros de sus propias proyecciones era el abandono, entregándolo al ama de cría, internándolo en el monasterio o en el convento, cediéndolo a otras familias de adopción, enviándolo a casa de otros nobles como criado o como rehén o manteniéndolo en el hogar en una situación de grave abandono afectivo.
  • Period: Jan 1, 1500 to

    los niños olvidados linda pollock 1500 a 1900

    Linda Pollock A. presenta una revisión concienzuda sobre un tema poco estudiado: la historia de la infancia, las transformaciones en la relación padres-hijos, las viejas y las nuevas concepciones sobre la crianza y el cuidado infantil.
  • Intrusión (Siglo XVIII)

     Intrusión (Siglo XVIII)
    El niño criado por tales padres era amamantado por la madre, no llevaba fajas, no se le ponían sistemáticamente enemas, su educación higiénica comenzaba muy pronto, se rezaba con él pero no se jugaba con él, recibía azotes pero no sistemáticamente, era castigado por masturbarse y se le hacía obedecer con prontitud tanto mediante amenazas y acusaciones como por otros métodos de castigo.
  • Period: to

    Philipe Aries

    Se niega la existencia de un concepto de niñez, y que este se hubiera deserrollo hasta s. XVIII - XIX
  • Period: to

    Socialización (Siglo XIX- mediados del XX).

    El método de la socialización sigue siendo para muchas personas el único modelo en función del cual puede desarrollarse el debate sobre la crianza de los niños y de él derivan todos los modelos psicológicos del siglo XX, desde la “canalización de los impulsos” de Freud hasta la teoría del comportamiento de Skinner.
  • El niño y la vida familiar en el antiguo régimen 1960

    El niño y la vida familiar en el antiguo régimen 1960
    El historia dor Frances Philppe Aries puso de manifiesto que la concepción que nosotros tenemos de la infancia es relativamente reciente y no se remota más allá del siglo XVII o XVIII.
  • Ayuda (comienza a mediados del siglo XX)

    Ayuda (comienza a mediados del siglo XX)
    El método de ayuda se basa en la idea de que el niño sabe mejor que el padre lo que necesita en cada etapa de su vida e implica la plena participación de ambos padres en el desarrollo de la vida del niño, esforzándose por empatizar con él y satisfacer sus necesidades peculiares y crecientes. No supone intento alguno de corregir o formar “hábitos”.