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Los niños eran formados para la guerra. Los niños que pertenecían a la clase alta de recibían una educación especial y eran los únicos que tenían el derecho a leer y a escribir, -
En la edad antigua, (354-430). Los niños permanecían en casa hasta los 7 años, cuidados por sus madres y/o nodrizas. Las niñas no tenias derecho a formarse. No eran vistos como seres útiles , ya que las creencias religiosas señalaba que el hombre nace del pecado, por eso el niño es la imagen viva del desliz.
La mayoría de ellos eran abandonados o matados por sus progenitores. Los niños eran capacitados para la guerra e invasiones. -
En los siglos XIV y XV. Los niños eran maltratados y abusados física y sexualmente. Eran castigados y reprendidos como adultos. Las leyes eran iguales para todos. Los niños trabajaban medio como sirvientes en sus casas o de las personas con gran poder económico, y el otro medio tiempo estudiaban.
SIGLO XIII se aprobó el castigo físico público en los niños. El azotar a los niños en la escuela y en casa era muy normal. -
Se confunde los conceptos del niño y adolescente. -
Los padres que debían esforzarse en hacer que su hija se convirtiera en una dama dama respetada dentro de la sociedad, limpia de los defectos naturales inexistentes en los hombres, es decir del libre del pecado, para que así pudiera llevar sacrificios económicos para su familia, pero al mismo tiempo entregar al futuro marido una dote de prebenda para su sustento. No tenían derecho a la educación.
Las muchachas deben aprender los valores del esfuerzo y de la moralidad dentro del hogar. -
Se caracteriza por la aparición de nuevos pensadores y grandes pedagogos que comienzan a desarrollar diferentes posturas sobre el concepto de niñez y juventud, se desarrollaron espacios y entornos de aprendizaje para los niños y adolescentes. El niño es un sujeto social e históricamente determinado, dinámico e individual. -
Señalaba que a los niños no se les debía esclavizar, si no que al contrario se les debía estimular su deseo de aprender.
En su método los padres y los maestros permiten que los niños se desarrollen de acuerdo con sus habilidades naturales. -
Perfecciono la enseñanza de la lectura, el lenguaje y el calculo. incluyo a los niños en una vida social. -
Entre 1820 y 1840.El trabajo en niños era una practica aceptada, con la llegada de la revolución industrial, los niños eran explotados laboralmente, trabajaban con las grandes maquinarias, ya que eran considerados aptos para el mantenimiento de las mismas, a raíz de esto se aprobó las leyes para regular el trabajo infantil. -
Al finalizar la 2 guerra mundial, se creo la Unicef y el desarrollo de la organización de las naciones unidas. Esto fue determinante para la elaboración de los derechos de los niños en 1959. -
Se aclaran los conceptos de infancia y adolescencia. La manera de tratar los niños, niñas y adolescentes. La cumbre Mundial en favor de la Infancia UN en 1990, y en Colombia en el 2006 se establece el código de Infancia y Adolescencia bajo la ley 1098.
En 1989 se firmaría la convención de los derechos de los niños. Donde se enfatiza que los niños tienen el mismo derecho de los adultos. Ya que los niños y adolescentes requieren de una protección y cuidado especial. -
Se firmo el documento final, titulado "Un mundo apropiado para los niños". Los dirigentes concertaron por unanimidad un nuevo programa a favor de los niños del mundo. -
Los niños están desarrollando nuevas habilidades y nuevas maneras de aprendizaje.
En algunas partes del mundo los derechos de los niños son respetados. Pero en otros países los derechos no son respetados ni tenidos en cuenta, siguen siendo explotados sexualmente, guerras y desigualdad.
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