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pierde relevancia la educación liberal y hay mucha menos atención a la educación física y el deporte. El objetivo de la educación es formar buenos oradores, “embellecer el alma de los jóvenes mediante la retórica”
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se defiende la necesidad de que los ciudadanos varones se escolaricen, primero recibiendo una instrucción
informal (hasta pubertad: leer, escribir, educación física), después, una instrucción formal: literatura, aritmética, filosofía, ciencia. -
Para Grecia y Roma, la institución más importante y encargada de la educación era el ESTADO. La influencia del cristianismo, es la IGLESIA, desaparece la idea de educación liberal. No se trata de formar a “librepensadores” sino preparar al niño para servir a Dios, a la Iglesia y a sus representantes Se elimina la educación física se considera que el cuerpo es fuente de pecado.
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Gramática” (12-16 años): prosa, teatro, poesía
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"Retórica" (desde los 16 años): estudio técnicas de oratoria y declamación (muy pocos llegan a esta última etapa educativa).
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se divide en tres etapas: "Ludus" o escuela elemental (7-12 años),
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Hasta los 12 años, las escuelas eran mixtas y, a partir de esa edad, el destino de niños y niñas se separaba (como el de ricos y pobres). Sólo proseguían estudios los varones de familias acomodadas y, excepcional la mujer estudiara filosofía o similares contenidos se consideraba “peligrosa”, “próxima al libertinaje”
la mujer es considerada inferior al hombre, por naturaleza, y su deber es obedecerlo: “Una mujer es como un niño grande que hay que cuidar a causa de su dote y de su noble padre” -
EDUCACIÓN MILITAR( PERIODO DE LA PAZ
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transformación concepto adultes, (el que puede leer y escribir es un ser individual.
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RECONOCIMIENTO DE LA NIÑEZ COMO GRUPO SOCIAL DIFERENTE
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CIUDADANOS CON CONCIENCIA CIVICA
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EL NIÑO SE DEBE CONTEMPLAR COMO ALGUIEN DIFERENTE A EL ADULTO, DEJA DE SER UN ADULTO PEQUEÑO, LOS NIÑOS SON MAS INTELIGENTES
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EDAD INTELECTUAL, LEYES MORALES
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ANIMAL QUE NECESITA EDUCARSE, DISCIPLINA
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ANIMAL QUE NECESITA EDUCARSE, DISCIPLINA
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AMÉRICA LATINA: CONVERSIÓN DERECHO DE LOS NIÑOS, CREACIÓN DE POLÍTICAS SOCIALES
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LA EDUCACIÓN DEBERÍA SER EL DESARROLLO DEL ALMA DEL NIÑO
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DECLARACIÓN GINEBRA
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FONDO INTERNACIONAL DE EMERGENCIA PARA LOS NIÑOS
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LOS NIÑOS , NECESITAN SER SERES LÚDICOS
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derechos humanos
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ADAPTACIÓN SOCIAL
- DESARROLLO DE HABILIDADES A CADA NIÑO
- CADA NIÑO ES DIFERENTE DE CONOCIMIENTO -
CUMBRE MUNDIAL A FAVOR DE LA INFANCIA
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BUSCAR AL HOMBRE EN EL NIÑO, SIN PENSAR EN EL NIÑO ANTES
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FAMILIA NUCLEAR,
GRUPOS SOCIALES DIFERENTES
- ESPACIOS ESPECÍFICOS CULTURALES
INTERACCIÓN DEL ESTADO -
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(0 A 5) Años infancia:
Etapa mas vulnerable del crecimiento
educacion basica obligatoria
reduccion martalidad infantil
transformacion y capcitacion de la familia, participacion social detoda la comunidad
