-
No se podía representar al niño. No había valores familiares. Aprendían en contacto con los adultos. Era anónimo. La familia era una unidad politica y económica. El Estado usaba a la familia para coaccionar al niño y garantizar el orden.
-
El niño no vive, convive ni aprende de ellos. Es separado en una especie de cuarentena
-
Interes por los estudios, dolor al momento de perderlo. La familia se organiza en torno al niño. Se ocupan mejor de el.
-
Mignotace
-
Influencia de la Iglesia
Looking for a timeline maker?
Create timelines for projects, roadmaps, history, lessons, legal cases, and stories with Timetoast. Timetoast is a timeline maker for work, school, research, and stories.