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150 BCE
ROMA
- Niño pertenece a una estirpe, es explotado (mendicidad) si nace esclavo podría aspirar a la libertad y participar de la vida publica
- educados con severidad, tenían que obedecer
- Los primeros años de vida se desarrollaban en el seno de la familia, siendo responsabilidad de la mamá enseñar las tradiciones, leyes y normas de su cultura.
- a partir de los siete años, a las niñas se las empezaba a instruir en los quehaceres domésticos.
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3 BCE
MESOPOTAMIA
- Los niños eran cuidados desde su concepción, para evitar cualquier peligro.
- Era común en los infantes la utilización de amuletos como protección con imágenes del demonio.
- Los nombres eran escogidos con significación religiosa.
- La lactancia era hasta los 3 años de edad y la realizaba la madre o una nodriza.
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3 BCE
EGIPTO
- Los egipcios eran educados en su propia casa
- los hombres eran educados por hombres, enseñándoles su profesión.
- las niñas eran educadas por sus madres, en tareas de su posición social.
- a la escuela solo asistían los niños.
- los niños en clase se sentaban con las piernas cruzadas, colocando el material para la escritura en su regazo.
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1 BCE
BABILONIA
- En Babilonia la educación era diferente dependiendo el sexo.
- la mujer era preparada para el matrimonio o para ser sacerdotisa.
- la educación de los niños era impartida con rigidez y disciplina, el no cumplimiento conllevaba a fuertes castigos corporales.
- Los niños de clase social alta recibían educación escolar, aprendían, matemáticas geometría, artes, medicina, literatura y escritura.
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10
INICIO DE LAS CIVILIZACIONES
- Los primeros pobladores de la tierra se alimentan de la caza y viven errantes.
- Niños reconocidos como adultos en miniatura aparecen las preocupaciones cotidianas.
- aparece la noción de niño.
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476
LA EDAD MEDIA
- Educación: con castigos físicos según las expectativas de los adultos. *su palabra o intereses no tenían valor.
- los niños y niñas eran vistos como pecadores, llenos de maldad.
- la infancia estuvo marcada por violencia física y mental.
- la infancia carecía de importancia
- las niñas debían ser sumisas ante el hombre
- Los niños eran considerados como mini adultos y tratados como tal.
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1201
SIGLO XIII
- Imagenología mas cercana de los niños
- imágenes del niño Jesús
- niño Jesús vinculado a la virgen
- representación niños y familias vinculadas *confusión entre infancia y adolescencia
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1401
SIGLO XV
- Con la reforma cambia también el estatus del niño.
- interés por representarlo en el arte.
- es diferenciado de los adultos por sus trajes.
- gran acogida a los niños pero sancionada por los moralistas
- tratados de educación: urbanidad y reglamentos escolares
- intereses por la higiene y la salud
- niño representado por si mismo
- la educación se extiende a todos los niños
- se pasa de la explotación a la escolarización
- aparece la familia en el sentido contemporáneo
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SIGLO XVII
- Diferencias entre infancia y adolescencia
infancia es considerada hasta los 7 años
- la puericia hasta hasta los 14
- adolescencia hasta los 21 años
- nacen términos como: muchacho, joven, niño.
- ausencia de términos para nombrar al niño en sus primeros meses
- dificultad del adulto para presentarse al bebe.
- Diferencias entre infancia y adolescencia
infancia es considerada hasta los 7 años
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SIGLO XVIII
- Derechos humanos: cambia la representación del niño en la sociedad.
- se les atribuye dignidad humana.
- la medicina y la pedagogía, encargadas de la salud y educación del niño.
- a finales del siglo se constituye la juventud como una etapa del ciclo vital.
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SIGLO XIX
- Hasta ahora se diferencia el niño del adulto en sus vestiduras.
- EL niño empieza a particularizarse.
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SIGLO XX
- Se constituye el siglo de adolescencia.
- paso a la edad adulta
- lo determina la independencia económica, capacidad de creación, y adaptación social.
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ANTIGÜEDAD (GRECIA)
- Nace un varón, se festeja en familias ricas, se abandona en familias pobres.
- Nace una niña se abandona
- hasta los 7 años duermen en la habitación de la madre o la nodriza luego de los 7 años los niños van a la escuela
- las niñas se quedan en casa
- En Esparta, las madres presionaban a sus hijos a que cumplieran sus deberes militares hasta la muerte.
- Los niños participaban de los coros infantiles en celebraciones religiosas.
