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Comienza con la intervención de la escritura y el surgimiento de las grandes civilizaciones Se sabe que, en la edad antigua, los niños posaban sobre el suelo de manera desnuda. El padre, quien ejercía el rol autoritario, era el encargado de levantarlo del suelo y presentarlo, esto en señal de reconocimiento. -
Los griegos en la antigüedad, se preocupaban por los niños, desde el momento en el que la progenitora sospecha o confirmaba que estuviera en estado de gestación. Platón, filósofo griego, recomendaba a las mujeres gestantes realizar ejercicio y mantener una vida saludable . En la tradicional sociedad griega se valoraba más tener un hijo que una hija; el varón estaba mejor considerado porque se pensaba que podría ayudar a la economía familiar. -
Es en Grecia donde nace el concepto de educación liberal y de desarrollo "integral" de la
persona (cuerpo-mente). Algunos filósofos expresan la necesidad de que la educación se adapte a la naturaleza humana. [Plutarco: Sobre la educación de los niños; Platón: República; Aristóteles: Ética a Nicómaco]. Asimismo, se desarrolla la medicina e interés por la salud infantil (medicina hipocrática y galénica). -
- La educación y crianza, en los primeros años, estaba a cargo de la madre y estaba basad en interiorizar las tradiciones, leyes y normas de la sociedad romana.
- Inician las diferencias en la realización de las tareas, las niñas eran instruidas para la ejecución de las tareas domésticas, No obstante, al igual que los niños muchas de ellas asistían a la escuela.
- Se practicaban juegos tradicionales
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Los espartanos utilizaban el infanticidio como método para desechar los niños que no estaban sanos; las niñas al nacer no tenían la respectiva revisión médica como si lo tenían los niños. No se mimaba, ni se demostraba ningún tipo de afecto hacia los niños, Los niños no tenían derecho de expresar sus emociones y/o necesidades, por medio de berrinches, rabietas o pataletas. Eran sometidos a un entrenamiento que busca convertirlos en guerreros perfectos. -
A lo largo de la Edad Media desaparece por completo la idea de educación liberal. No se trata ya de formar a “librepensadores” sino que el objetivo de la educación es preparar al niño para servir a Dios, a la Iglesia y a sus representantes, con un sometimiento completo a la autoridad de la Iglesia. Se elimina la educación física ya que se considera que el cuerpo es fuente de pecado. En general, la tradición judeo-cristiana gira en torno al concepto de "pecado original". -
Resurgen muchas de las ideas clásicas sobre la educación infantil. se produce un auge de las
observaciones de niños que revelan un nuevo interés por el desarrollo infantil. por ejemplo,
Erasmo (de peris, 1530) manifiesta cierto interés por la naturaleza infantil Luis vives (1492-1540) también expresa su interés por la evolución del niño, por las diferencias individuales, por la educación de “anormales”, y por la necesidad de adaptación de la educación a los distintos casos y niveles. -
Una figura importantes del S. XVIII es Jean-Jacques Rousseau. Su obra Émile ou de l´éducation (1762) contiene serie de principios básicos sobre educar a los niños. Defiende con vigor que toda educación debe adaptar al nivel del niño, la importancia de la acción y experiencia, y no sólo de la palabra, para adquirir el conocimiento. Una frase reconocida es “El pequeño del hombre no es simplemente un hombre pequeño. “Para Rousseau, la educación debe ser obligatoria y debe incluir a la mujer. -
Promueven la idea de (kindergarten) escuela preescolar y da continuidad educativa entre escuela-hogar-comunidad la importancia del juego para su desarrollo interacción y contacto con padres. -
Buenos Aires (1890-1910)
Señala que el desarrollo del sentimiento infantil es paralelo al desarrollo de la familia, por ende, estudia la vida cotidiana de los niños para saber la conformación cultural y social de las familias de la época, estudia todos los niños de los siglos XIX Y XX de Buenos Aires y los divide en tres grupos:
1. niños pobres
2. niños medios
3. niños élite
estudio juego y juguetes, vestimenta y lugares que frecuentaban -
Esta declaración tiene como objetivo que la sociedad Reconozca que los niños tienen derechos a acceder y recibir ayuda, también a priorizar su protección contra la explotación así como también a recibir educación que infunda conciencia social y sentido del deber. -
Inmerso en esta declaración esta el artículo 25 donde da derechos a las Madres y los niños a cuidado y asistencias especiales al igual que a recibir protección social -
En esta aprobación, reconoce que El niño tiene derechos a la educación, al juego, la atención en salud y a un entorno que le brinde apoyo. -
Es Probada la convención 138, por parte de la Organización Internacional del trabajo, allí se fija como edad mínima los 18 años para desempeñar trabajos que pueda generar riesgo para la salud, seguridad o moral de las personas. -
La convención de los derechos de los niños es un acuerdo entre varias naciones que se comprometieron a proteger a los Niños, en cada uno de sus naciones, también define que los niños son todos los que menores de 18 años -
Se aprueba el convenio en contra de las Peores formas de Trabajo Infantil, allí se ratifica la Prohibición de las de cualquier forma de trabajo infantil que genere riesgo a la salud, la moral e integridad de los niños
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Se adopta la ley 1098 o código de la infancia y la adolescencia, en donde se posiciona los niños, niñas y adolescente como sujetos de derechos en la legislación y sociedad colombiana. -
Ley 1804 de agosto 02 de 2016
Mediante esta ley se establece la Política de Cero a siempre donde se pretende brindar atención Integral a la Primara Infancia.
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