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LA EDUCACION EN LA EDAD MEDIA
Sólo los varones de familias acomodadas seguían estudiando después de los doce años. Un "gramático" o profesor de literatura iba a su casa para que estudiaran los autores clásicos y la mitología. Los jóvenes ricos estudiaban para cultivar su espíritu, no para "ganarse el pan" o para integrarse a la vida pública. -
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LA JUVENTUD EN LA EDAD MEDIA
Se puede rastrear la existencia de grupos de jóvenes por consideraciones de edad desde las sociedades primitivas a las primeras civilizaciones de la Antigüedad, como Grecia y
Roma, o analizar la existencia de ideas o modelos sobre las “edades del hombre” desde el Bajo Imperio Romano -
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LA INFANCIA EN LA EDAD ANTIGUA
Los griegos de la Antigüedad se preocupaban por los niños desde el mismo momento en que la futura madre sabía o sospechaba que estaba embarazada, para que no fuese a
tener complicaciones.
En la edad antigua el que naciera un niño era motivo de celebración en las familias adineradas, mientas que se nacía mujer esta era abandonada, en esta edad el se tenia el concepto de niño como un adulto de menor tamaño -
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LOS NIÑOS Y ADOLESCENTES EN LA EDAD ANTIGUA
Eran educados y útiles para la guerra; eran enviados a las guerras ya que en ese momento estaban en expansión diferentes culturas como: Grecia, china, la civilización inca y azteca. -
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EDAD MEDIA
El objetivo de la educación es preparar al niño para servir a Dios, a la Iglesia y a sus representantes, con un sometimiento completo a la autoridad de la Iglesia.
Se sigue practicando profusamente el infanticidio durante la E. Media.
No se presenta una conceptualización sobre la etapa de la adolescencia. -
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EDAD MEDIA LA DIFERENCIA EXISTENTE EN LA EDUCACION ENTRE NIÑOS Y NIÑAS
La educación era diferente entre niños y niñas.
Se empieza a construir la educación tradicional, donde el niño no puede expresarse, no puede relacionarse con los adultos, sigue viéndose como un ente moral de castigo ángel o demonio según el cristianismo de la época. -
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EDAD MODERNA XVI
Se diferencia entre los conceptos de infancia y adolescencia. En edad hasta los 7 años como infancia y 21 años para adolescencia. -
EDAD MODERNA XVI-XVIII
final puede situarse en la Revolución francesa (1789) o en el fin de la década previa, tras la independencia de los Estados Unidos (1776)
El niño es considerado indefenso, por lo cual se debe cuidar y brindar protección.
La educación es impartida por terceras personas con habilidades para la trasmitir conocimientos. -
EDAD CONTEMPORANEA FINALES DE SIGLO XV-XVIII
En 1.815-1.842 hay una reconstrucción social.
Nace la idea de LIBERTAD, DEMOCRACIA Y SOBERANÍA.
Instauran Leyes de protección a la infancia.Concepto de Sanidad Infantil.Protección a embarazadas,Surgen Pedagogos y filósofos.
los poderes públicos empezaron a pensar en los niños y sus necesidades.El niño puede explorar y lograr un aprendizaje. -
EDAD CONTEMPORANEA
Se cambia el concepto sobre el niño, útil a la sociedad el cual debe recibir educación.
Pedagogía y medicina para los niños.
Derechos humanos- nuevo concepto -
EDAD CONTEMPORÁNEA SIGLO XX
Se tiene un ideal de escuela. Los niños desarrollan habilidades.
Las niñas acceden a ala educación.En el concepto de infancia se plantea: al niño como sujeto moral, sujeto social, niño como persona, sujeto de necesidades, sujeto de sentimientos y Desarrollo cognitivo. -
SIGLO XXI
SE reduce la mortalidad infantil,básica obligatoria
Amor y estimulación intelectual.
Concepto de familia, comunidad y escuela. El niño tiene participación social.
Siglo del niño.
El niño es reconocido como persona con derechos, igualdad y libertad.
1.946 se crea la UNICEF
1.950 Declaración de los Derechos del niño
1.990 Cumbre a a favor de la infancia.
