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4000 BCE
BCE EDAD ANTIGUA
Infancia y adolescencia invisible, nula no reconocida por la sociedad.
* los niños y niñas son criados de los 0-7 años de edad bajo el núcleo familiar (padre y madre). el papá se encarga de la educación de los niños y la madre de las niñas.
* A los 8 años de edad inicia la adolescencia temprana donde los niños son entrenados para la guerra y las niñas en las labores domesticas y atención a los guerreros.
* No existen los derechos de los niños-niñas y adolescentes. -
Jan 1, 1101
EDAD MEDIA
En esta edad inicia el reconocimiento de la niñez como regalo o castigo.
* Inicia la construcción del cristianismo, por esta razón la sociedad determina la llegada de los niños como reglo o castigo.
* Eran tratado somo adultos, iniciando la educación desde la cristiandad.
- Escolástica - Eclesiástica -Laica.
* Los niños y niñas se preparaban para ser monjas y monjes
(teocentrismo).
* HabÍa poca socializacion con sus pares o adultos, inicia la educación tradicional. -
Jan 1, 1453
EDAD MODERNA
Denominada la época de las luces por lo tanto es antropocentrismo, importancia a sus necesidades e integridad.
* se entendió que el niño no debía ser tratado como un adulto pequeño, por el contrario se tuvo en cuenta las etapas del desarrollo.
* sus principales protagonistas fueron: Comenius, Juan Jacobo Rousseau, Pestalozzi, pedagogos que reconcieron al niño como ser integral, libre.
* se inicia una educación done se prioriza los ambientes adecuados para el aprendizaje. -
EDAD CONTEMPORÁNEA
Se construye la adolescencia .
El Niño como persona, sujeto con necesidades, sentimientos, social, moral con un desarrollo cognitivo.
En esta época los niños son poseedores de sentimientos con necesidad de instruir, instauran leyes de protección de infancia y sanidad infantil. La escuela es adaptada al nivel madurativo del infante.
Se les atribuye dignidad humana, medicina y pedagogía.
A finales del siglo XVIII se constituye la juventud como una etapa del ciclo vital.
