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en este periodo,no se reconocía el niño como tal con sus características y cualidades.era tratado como un adulto.
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el arte para Hilarie,se convierte en una manera de descubrir la infancia a través de los siglos.en cambio para Lloyd De Mause :el descubrimiento se construye a través de categorías psicológicas de proyección, inversión y doble imagen.
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no es considerado un rebelde al que hay que enderezar,en este siglo las relaciones que prevalecen son el abandono y el infanticidio.
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se toman en cuenta los infantes como futuros ciudadanos, se les da importancia a sus necesidades y capacidades que ellos adquieren. En esta etapa, las escuelas comienzan a cobrar un papel muy importante para la vida social e individual de los niño/as y adolescentes.
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hay un especial interés en los niños.para modificar su psicología. considerándolos un adulto incompleto
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en este periodo es donde entra la revolución industrial en la infancia.El niño es considerado mano de obra barata se trata como un bien que se puede explotar;ya que estos niños y niñas se encuentran en todas partes,pero son invisibles.
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es considerado el siglo de la infancia,en este siglo se creo la UNICEF,Se redacto la primera declaración de los derechos del niño. Declaración de ginebra ya que reconocía y afirmaba la existencia de los derechos específicos de los niños.
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los niños, son protegido en todos los sentidos y la educación se da de forma compartida ya que la infancia y la adolescencia se convierten en el centro de las políticas publicas gubernamentales. Por otro lado, se tiene en cuenta el proceso de inclusión en las diferentes entidades tanto públicas como privadas.
