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Su objetivo era formar buenos oradores
donde la escolarización se dividía en tres fases .
ludes
gramática
retorica -
siglo V Nace el desarrollo de la persona y un concepto de educación
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Siglos V AL XV La educación era encargada por parte de la iglesia
se tenia una de ide del niño como ser perverso y corrupto -
Durante este siglo se sigue presentando infanticidio
niños como sirvientes a partir de los 6 años
se sigue considerando que los niños son un estorbo
y los consideran independientes
se da abandono -
En el siglo XVI el niño es un ser humano pero es considerado un adulto pequeño.
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siglo XIV Y XVII Se empresa a notar un poco de atención así los niños
ya ase ven como una propiedad y se empiezan a dejar bajo el cuidado de alquilen. .Y es considerado como un ser innato. -
en siglo XVII se sigue evidenciado que no muestra una preocupación por la infancia como tal.
se da la categoría como infante pero aun faltado le mucho para ser llamado en su totalidad infante.
igual sigue siendo hombres en miniatura . -
Siglo XVII durante esta época disminuye notablemente la mano de obra infantil.
y se empieza a dar prioridad a escolarización .
también se disminuye la mortalidad infantil -
En el siglo xix durante esta época se destaca la continuidad de la educación entre escuela ,familia ,comunidad y se enfatiza en importancia de juego y el amor entre padres e hijos
se plantean algunos problemas para la crianza y educación de los hijos -
La educación moderna es un periodo en el cual se prepara a los niños para su vida adulta .
teniendo en cuenta su educación integral -
a partir del siglo xx se da un reconocimientos a los niños y niñas como sujeto de derecho .
La caucione infantil complementa al hogar proporcionando una educación adecuada para el desarrollo integral del niño. -
Durante este siglo ya es mas que comprendido que los niños y niñas son sugestos de derecho donde la infancia es es un periodo reservado a un desarrollo psicológico y social en cada uno de sus procesos .
