Hitos o momentos históricos de la psicopatología de la infancia y de la adolescencia
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18
Siglo XVIII
Se considera al niño como un adulto en miniatura.Esa ausencia de representación se debe a que la realidad infantil en la Edad Media no merecía atención. -
20
Hipocrates - Siglo XX
En este siglo se dispone de clasificación ordenados y sistematizados sobre las enfermedades mentales,y se incluía trastornos de los que no se conocía su etología ,pronostico y terapéutica. -
Period: to
Fish & Alpert, y Mednick & Schulsinger
Algunas investigaciones pioneras estudiaron a un grupo de hijos de padres con esquizofrenia con la finalidad de establecer factores de riesgo. Estos primeros estudios no dieron resultados definitivos, pero tuvieron el mérito de ubicar a sujetos en riesgo antes de que desarrollaran síntomas. -
Ana Freud
Consideraba que el diagnostico del niño estaba determinado por el funcionamiento del niño en cuanto al desarrollo de las pulsiones,ego y super ego;puntos de fijación y regresión;tolerancia a la frustración,ansiedad conflictos y potencial de sublimación.
Considera al estrés como un punto importante en la producción de las alteraciones en la infancia -
James Anthony
Identificó un grupo de niños invulnerables que resistieron el hecho de ser arrastrados por la psicopatología de sus padres, aún cuando sentían compasión por ellos. -
Waters y Sroufe
Integraron el concepto de competencia en una teoría organizacional del desarrollo y conceptualizaron la competencia como un concepto amplio que se refiere a la habilidad de un individuo para coordinar su funcionamiento psicológico (conductual, afectivo y cognoscitivo) con los recursos del ambiente para lograr las metas del desarrollo. -
Waters y Sroufe
Integraron el concepto de competencia en una teoría organizacional del desarrollo y conceptualizaron la competencia como un concepto amplio que se refiere a la habilidad de un individuo para coordinar su funcionamiento psicológico (conductual, afectivo y cognoscitivo) con los recursos del ambiente para lograr las metas del desarrollo. -
Period: to
Investigaciones
Empiezan a proliferar estudios sobre la resiliencia relacionada con un área del desarrollo y que los niños en riesgos pueden mostrar importantes fortalezas en un área y notables deficiencias en otras. -
Thomas M. Achenbach
Considera la psicopatología del desarrollo como un macro paradigma para diferenciarlo de las teorías con variables, métodos o explicaciones más limitadas. Los paradigmas biomédicos, conductuales, psicodinámicos, entre otros, considerados como micro paradigmas.Cada uno diferente,pero con relación al macro paradigma de la psicopatologia del desarrollo. -
Michael Rutter
Este autor explica que el estrés se manifiesta en los niños cuando un factor fisico,emocional o químico ejerce una presión significativa en la habilidad individual para funcionar de manera adaptativa.
Clasifica los eventos estresantes como efectos crónicos y previsible -
Yamamoto y colaboradores
Realizaron un estudio en diversas culturas en el que encontraron que los niños consideran estresantes las experiencias.
También encontraron que los niños están expuestos a diferentes estresadores de acuerdo al medio ambiente en el que viven y las actividades que enfrentan de acuerdo a la etapa de desarrollo. -
Rutter
Analiza la relación entre aspectos genéticos,de desarrollo y ambientales con respeto a la psicopatologia. Considera que estos tres aspectos contribuyen al riesgo de presentar una psicopatologia o enfrentar los riesgos como el estrés. -
Cuestionario de estrés en niños (Lucio,Duran Y Heredia).
(Verduzco 2004)Esta primera versión constaba de 33 reactivos y una escala de respuesta del 0 al 10 ,se elaboro una segunda versión en corrección al primero y se le desarrolla una versión final del instrumento. -
Suniya Luthar
Define la resiliencia como una adaptación positiva, a pesar de experiencias significativas de adversidad y traumas. Incluye dos aspectos: adversidad y adaptación positiva. Para esta autora la resiliencia no se mide en forma directa, se infiere de manera indirecta, por lo que no tendría sentido crear una escala de resiliencia. -
Masten y Obradovic (2006)
Consideran que ha habido tres grandes fluctuaciones en el estudio de la resiliencia se enfocaban a la conducta y tenían sus orígenes en la medicina, la psicología y la educación. -
Masten
El concepto de adaptación es fundamental para la psicopatología del desarrollo, la cual es una aproximación integrativa para entender la conducta en el contexto y curso del desarrollo. Es una premisa fundamental de la psicopatología del desarrollo que entender las trayectorias hacia y en sentido opuesto del desarrollo positivo así como la psicopatología son cruciales para poder promover la salud mental en el niño. -
Achenbach y Rescorla
Consideran que para evaluar la psicopatologia del niño hay que ir de abajo de abajo hacia arriba,a partir de los problemas que reportan padres y maestros para establecer un diagnostico.
La categorías Psiquiátricas van de arriba hacia abajo.Con esta bases se crearon diversos cuestionarios para evaluar la psicopatologia de los niños y adolescentes.
