-
Desde el siglo 11 hasta el siglo 18 "Niños mesclados en un mundo de adultos"
"ADULTOS PEQUEÑOS"
(Holbein y Steen). Los niños se consideraban adultos pequeños y desde que nacen son depositados como una inversión para los adultos. -
Siglo V al VX Existe la relación entre el abandono y el infanticidio por parte de los adultos hacia los hijos no deseados o en familias numerosas por falta de sustento. -
A mediados del siglo XVI y el siglo XIX.- Los niños son considerados rebeldes que se deben enderezar.
- Se observa un interés en los niños para modificar su psicología, considerándose un adulto incompleto.
-
Siglo XIX hasta la actualidad.- Durante la guerra los niños se forman como "guerreros invisibles".
- En la revolución industrial se consideran mano de obra barata y un bien que se puede explotar.
- Los niños son usados como objetos sexuales por parte de los adultos.
Se evidencia el abandono constante de los niños o como espositos en la servidumbre y hasta en la esclavitud. -
Año 1886. En latino América, se expresa por parte del estado una gran preocupación por los niños y las mujeres. Así mismo, la invisibilidad del niño a lo largo de los siglos encontrándolos escondidos y minimizados en los diferentes ámbitos familiares, comunitarios y escolares. Por otra parte, se menciona el infanticidio, las violaciones hacia los niños que han sido reportados y la percepción que tienen los adultos sobre ellos.
-
SURGE LA IMPORTANCIA DE EDUCAR A LOS NIÑOS. Involucrando:
- La percepción de los adultos sobre los niños.
- La relación creada entre la educación y crianza con moral y formación de valores.
- El rol de la religión en la formación de los niños.
- Se reconoce la invisibilidad de los niños a través del tiempo.
